‹Revenir à la recherche

DG compact les 2 Onderwijsontwerpen en mediawijsheid

DG compact les 2
 Onderwijs ontwerpen en mediawijsheid
1 / 56
suivant
Slide 1: Diapositive
Digitale geletterdheidHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 56 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

DG compact les 2
 Onderwijs ontwerpen en mediawijsheid

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ophalen van de voorkennis
Introductie op het vak
De leeruitkomst

Cognitieve multimediatheorie
LessonUp
vouchercode: 112-112-032

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud les
Onderwijs ontwerpen (indicator 3 en 4)
(met digitale middelen)
Modellen onderwijs ontwerpen met digitale middelen 
(indicator 5)
pauze
Mediawijsheid met kinderen (indicator 2)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ga met elkaar in gesprek
Wat zijn de voordelen en nadelen van (kant en klare) methodelessen en eigen (her)ontwerp?

Wat is je eigen ervaring hiermee?
Wat zie je gebeuren op je school?
Wat zou je willen? 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat willen wij als TMH?
Leerkrachten die meemakers zijn van het onderwijs, niet slechts uitvoerders. 
In onze opleidingslijnen:

Onderwijs ontwerpen
Wereldwijsheid 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale toepassingen
Middelen die voor iedereen toegankelijk zijn (op school) en niet direct gekoppeld zijn aan onderwijs = open leermateriaal
(Google Maps, Office, LessonUp )

Middelen die specifiek ontworpen zijn voor onderwijs. bewerkmogelijkheden zijn beperkt = gesloten leermateriaal
(methodesoftware)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je gaat een les of activiteit ontwerpen met als onderwerp dinosauriërs

Hoe kunnen we daarbij digitale middelen inzetten?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat verwachten we bij indicator 4 ?
Je experimenteert met de inzet van digitale middelen bij lessen van andere vakgebieden.
Voorwaarde: de kinderen zijn actief bij het middel 

Je reflecteert op de inzet van die middelen. Wat was het effect? Voor jou? Voor de kinderen? Voor het leren?
Experimenteren betekent dat het niet perfect hoeft te gaan!

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Design Based Education
Op basis van onderzoekend handelen (lemniscaat)

Wanneer is het werken met een digitaal middel zinvol?

- voor het bereiken van het leerdoel?
- voor het leerproces van de kinderen?
- voor het gemak van de leerkracht?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mishra en Koehler, 2005
Vanuit de leerkracht

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2010
Vanuit het middel

Slide 15 - Diapositive

voorbeelden bij de stappen
1. schrijven op digibord
2. spreekbeurt met powerpoint, info zoeken op internet
3. gezamenlijk werken in een document
4. de wereld erbij betrekken. documentaire maken etc.
Merge cube

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2010
Vanuit het middel

Slide 17 - Diapositive

voorbeelden bij de stappen
1. schrijven op digibord
2. spreekbeurt met powerpoint, info zoeken op internet
3. gezamenlijk werken in een document
4. de wereld erbij betrekken. documentaire maken etc.
(Kolb, 2011)
Vanuit het leren 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

arcademics.com 
www.arcademics.com

Slide 20 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

(Kolb, 2011)

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kun je met deze modellen?
Gebruik de denkstappen in je (her)ontwerp(en) 
(indicator 3 en 4)

Gebruik de modellen bij de onderbouwing bij keuze digitaal middel
(indicator 5)
(analysemodel Triple E framework)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

quickdraw.withgoogle.com

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreek met elkaar
Hoe kun je als school op een verantwoorde manier omgaan met data?

- Leerlingvolgsysteem
- Beeldmateriaal
- Hoe wil je dat de kinderen zich digitaal gedragen op school?
en thuis?

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze 

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maken werkblad Emojis
Website Emojis

Slide 27 - Diapositive

studenten maken het werkblad emoji's

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

welke vormen van social media gebruiken kinderen?

Slide 29 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

wat kijken kinderen op youtube en tiktok?

Slide 30 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Mediawijsheid
De verzameling competenties die je nodig hebt om actief, kritisch én bewust te kunnen deelnemen aan de mediasamenleving kerndoel 8 en 9

3 opbouwende fases:

1. weten 
2. begrijpen
3. mening

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fase 1 (jonge kind)
- verschillende vormen van media herkennen
- functies van media kennen (commercieel, informeel, amusement)
- de rol van reclame kennen
- de mogelijkheden om contact te leggen met anderen kennen
- vertellen over het eigen mediagebruik

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Vidéo

opdracht: welke sponsors?
is het een betaalde samenwerking?
hoe weet je dat? In de shownotes op youtube kijken.
Dikke data show
aflevering over influencers

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fase 2 (middenbouw)
- beseffen dat media steeds veranderen
- herkennen van de doelstelling van media
- reflecteren op waarheidsgehalte
- begrijpen hoe sociale media functioneren
- bewust worden van eigen gebruik

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

PVDA'er Frans Timmermans laat alle SP logo's verwijderen van zijn foto
Protest actie bij ziekenhuis in Heerlen ondesteunt door SP, Groen Links en PVDA
Fase 3 (bovenbouw)
- herkennen van de impact van media(gebruik) op mensen
- hoe gaan mensen met media om?
- onderzoeken van doelstellingen van media
- nadenken over ethiek (wat is juist?)
- bewust zijn van de risico's van mediagebruik
- bewust zijn van eigen mediagebruik

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 48 - Diapositive

Airdrop wordt gebruikt door kinderen (Remkes dochter stuurde als groep 3 leerling foto's van opa en oma door aan klasgenoten). 

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 50 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

www.rtlnieuws.nl

Slide 51 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

www.kennisnet.nl

Slide 52 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips:
verzamelsite voor leerkrachten:
https://www.mediawijsheid.nl/zelfmediawijzerworden/  10 t/m 17 november 2023
https://www.weekvandemediawijsheid.nl/onderwijs/#Primaironderwijs

Slide 53 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 54 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 55 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Indicator 2 voor portfolio
Je inventariseert  hoe kinderen omgaan met de multimediale samenleving. Welke devices hebben zij thuis? Wat doen ze op internet? Hoe zoeken ze informatie? Hoe gaan ze met elkaar om op social media? Wat zijn de regels thuis? Welke games spelen ze? Etc. 

Maak een keuze uit de vragen. In je portfolio bespreek je de uitkomsten en beschrijf je wat je vindt van de uitkomsten. Je beschrijft je visie op de rol van de school en leerkracht als het gaat om mediawijsheid. 



Slide 56 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

DG compact les 2 Onderwijsontwerpen en mediawijsheid

- Leçon avec 49 diapositives
Digitale geletterdheidHBOStudiejaar 1

DG compact introductie

- Leçon avec 12 diapositives

Digi-doener! | Pabo | Digitale kinderrechten? Juist nu!

- Leçon avec 12 diapositives par Stichting FutureNL
Oriëntatie op jezelf en de wereldMediawijsheidHBOStudiejaar 1,2
Stichting FutureNLStichting FutureNL

Mediawijsheid en Social Media

- Leçon avec 19 diapositives par Digitale Geletterdheid
Digitale VaardighedenICT+1Middelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1
Digitale GeletterdheidDigitale Geletterdheid

DG compact les 2 Onderwijsontwerpen en mediawijsheid

- Leçon avec 55 diapositives
Digitale geletterdheidHBOStudiejaar 1

Mediawijsheid-test voor docenten

- Leçon avec 19 diapositives par Beeld en Geluid Onderwijs
MentorlesMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-3
Beeld en Geluid OnderwijsBeeld en Geluid Onderwijs

22/23 Thema 9 -1 Boeiend onderwijs en het oudere kind

- Leçon avec 23 diapositives
Communication & multimedia designHBOStudiejaar 2

21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid

- Leçon avec 39 diapositives
MediawijsheidHBOStudiejaar 4