21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid

21e eeuwse vaardigheden en

digitale geletterdheid

Future-proof leerkracht

1 / 39

Slide 1: Diapositive

MediawijsheidHBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

21e eeuwse vaardigheden en

digitale geletterdheid

Future-proof leerkracht

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak viertallen en....

Beschrijf in drie delen een kind uit de onder- of bovenbouw:

Wat doet dit kind online (gedetailleerd)?
Wat heeft dit kind nodig van jou als leraar?
In hoeverre valt dit, in jouw overtuiging, onder je taak als leerkracht?

Welkom!

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plaats hier als groep je antwoorden

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Banen verdwijnen

Arbeidsmarkt verandert voortdurend door technologie

Onderwijs volgt maatschappelijke ontwikkeling

Automatisering vraagt om andere beroepen (procesoperator)

Ongeveer de helft van werkend Nederland moet zijn digitale vaardigheden verbeteren om over tien jaar nog hetzelfde beroep te kunnen doen.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Banen verschijnen...

Drone verkeersleider
Dronepiloot
Orgaanontwerper
Data gijzeling specialist
Virtual Assistant
Ethisch Hacker
Professional organiser
Werkgeluk-deskundige
3D-specialist
Internet-of-Things-expert
Empatisch zorg en welzijn professional
Longevity Coach

...

https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waartoe leiden we kinderen op?

Een kind uit groep 1 is 8 jaar verder als het basisonderwijs erop zit.

Daarna volgen 3-6 jaar middelbaar onderwijs.

We zijn dus minimaal elf jaar verder voordat er sprake is van beroepsonderwijs.

Welke telefoon had jij elf jaar geleden......?! En wat deed je met die telefoon?

Hoe zou de Iphone 31 eruit zien (implantaat)?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waartoe leiden we kinderen op?

Conclusie: we weten het niet precies.

Dus is het zinvol om te investeren

in generieke vaardigheden (!?)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

21e eeuwse vaardigheden

Digitale geletterdheid

Wat is er veranderd?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mediawijsheid

Kennis, vaardigheden en mentaliteit

die nodig zijn

om bewust, kritisch en actief om te gaan

met media.

Mediawijsheid

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Informatievaardigheden

Hoe vind ik zo snel mogelijk de informatie die ik nodig heb?
Hoe weet ik dat deze informatie betrouwbaar is?
Hoe gebruik ik deze informatie zonder plagiaat te plegen?

Informatievaardigheden

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan
De mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.

ICT-basisvaardigheden

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Problemen op een zodanige manier kunnen formuleren

dat het mogelijk wordt

een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik openingsopdracht

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Apestaartjaren (2020)

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Netwerk mediawijsheid 2021

Monitor mediagebruik 7-12 jaar

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs?

Leerlingen voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt is meer dan ze digitaal geletterd maken........

Het is ook belangrijk ze te leren zichzelf op een positieve manier te ontwikkelen, uit te drukken en hun eigen leven vorm geven in de maatschappij.

Leerlingen zijn niet technologievaardig, maar wel georienteerd op technologie

Leerlingen hebben zich digitaal ontwikkeld, maar bezitten onvoldoende ict-vaardigheden.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom?

Leerlingen zo opleiden

dat ze precies passen bij wat de maatschappij

van ze vraagt.

Leerlingen leren reflecteren op de maatschappij,

zodat ze kritische vragen kunnen stellen,

er vanuit hun eigen overtuigingen aan kunnen bijdragen

en de (digitale) maatschappij zelfs kunnen vormen.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Er ligt dus een taak voor ons ...

Afgelopen periode: ontwikkelingspsychologie

Vanaf vandaag komt de digitale ontwikkeling van kinderen erbij.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale geletterdheid in PO

Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs.

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerlijnen vanuit de vier thema’s,

opgedeeld in 3 fases (onderbouw, middenbouw, bovenbouw)

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startbekwaam

Propedeuse: kennismaking

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afgelopen periode: ontwikkelingspsychologie

Vanaf vandaag komt de digitale ontwikkeling van kinderen erbij.

maar ook de digitale ontwikkeling van jou als 21st century leraar

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mijn eigen digitale ontwikkeling als leraar

😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Backpack en leraar21

Je hebt als leraar kennis nodig over digitale tools

maar ook kennis over welke keuzes je maakt

om tools op een juiste wijze in te zetten.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ATELIER 23 MAART

TOOL-ERWARE PARTY

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is TPACK?

Leraar21

Slide 33 - Diapositive

onderwijs ontwerpen en evalueren

FOTOS van handjes met wheel

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: TPACK

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar kun je het geleerde plaatsen
in de leeruitkomsten?

Slide 36 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Suggesties praktijk

Voer gesprekjes met kinderen over mediagebruik en ontdek verschillen in mediaontwikkeling
Ga in gesprek met leerkrachten over de vier thema’s van digitale geletterdheid.
Beschrijf je eigen visie op digitale geletterdheid
Breng je eigen competenties in beeld m.b.t. digitale vaardigheden
Beschrijf in het voorbereidingsformulier op welke wijze het digitaal bord en/of andere ict-gerelateerde tools op didactische juiste wijze worden ingezet in het onderwijs