GES P1-Week2-les1-4H

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

5.1 Renaissance

Periode 1

Week 2

Les 1

Introductie

4 HAVO 

Onze afspraken

1. In onze klas mag je altijd een vraag stellen. 

2. Huiswerk vormt de basis van onze lessen. (GES-SCHRIFT, READER)

3. Telefoon, airpods, koptelefoon zijn niet zichtbaar zonder mijn toestemming. 

4. Vertrouwen

Programma

1. Testen: Voorkennis leerdoel 2 & 3 (10 min)

2. Een verhaal: Leerdoelen 4 & 5  (15 min) 

3.  Opdracht (20 min) 

4. Leerdoel-test (leerdoel 4 & 5) (10 min)

Noem de vier historische ontwikkelingen die plaatsvonden in tijdvak 5 (uit het hoofd) (doel 1)

De renaissance begon in Italiaanse steden als Venetië, Milaan, Rome en Florence (in de 15e eeuw). Geef drie redenen waarom de renaissance juist daar begon. (doel 2)

- Beschrijf het Middeleeuws mens & wereldbeeld
- Beschrijf het Mens & wereldbeeld van de Renaissance

In navolging van de oudheid (KA 20)

1. LessonUP 

2.Geschiedeniswerkplaats 

3. Leerdoelen 

  Kenmerkende aspecten 5.1 

20 De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de

(week 2) 

klassieke oudheid

De tijd van de Grieken en Romeinen (tijdvak 2 - 3000 v.Chr. tot 400 n.Chr.) 

             Leerdoelen week 2 - Les 1 (KA 20) 

4. Je kunt de gevolgen van de Renaissance met betrekking tot de beeldhouwkunst, architectuur, schilderkunst, wetenschap en literatuur benoemen. 

5. Je bent in staat bovengenoemde thema’s te herkennen aan de hand historische bronnen. (schilderijen, beeldhouwwerken, fresco’s, aantekeningen, schetsen) 

Verhalend

Anatomie, ware grote

Architectuur: Symmetrisch, rond, zuilen

Gotisch

Heliocentrisch & hernieuwde belangstelling voor anatomie en natuur

Geocentrisch

       Gevolgen Renaissance

 (doel 5)

1. - De (schilder-) kunst en beeldhouwkunst: meer realisme,  perspectief en minder religieuze thematiek (oudheid) (Bijv. Michelangelo)

2. Architectuur: 

-  Elementen uit klassieke oudheid (zuilen, timpaan, koepels) 

3.  wetenschappelijke belangstelling:  

- De zon is centrum en de aarde draait om  de zon. (Heliocentrisch) 

- Ook aandacht voor anatomie en de natuur. 

4. Literatuur:  Humanisten bestudeerde klassieke geschriften. Gingen middeleeuwse Bijbelse verhalen na om te kijken of deze correct waren geschreven.  

In navolging van de oudheid (KA 20)

1. LessonUP 

2.Geschiedeniswerkplaats 

3. Leerdoelen 

  Kenmerkende aspecten 5.1 

20 De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de

(week 2) 

klassieke oudheid

De tijd van de Grieken en Romeinen (tijdvak 2 - 3000 v.Chr. tot 400 n.Chr.) 

             Leerdoelen week 2 - Les 1 (KA 20) 

4. Je kunt de gevolgen van de Renaissance met betrekking tot de beeldhouwkunst, architectuur, schilderkunst, wetenschap en literatuur benoemen. 

5. Je bent in staat bovengenoemde thema’s te herkennen aan de hand historische bronnen. (schilderijen, beeldhouwwerken, fresco’s, aantekeningen, schetsen) 

Verhalend

Anatomie, ware grote

Architectuur: Symmetrisch, rond, zuilen

Gotisch

Heliocentrisch & hernieuwde belangstelling voor anatomie en natuur

Geocentrisch

       Gevolgen Renaissance

 (doel 5)

1. - De (schilder-) kunst en beeldhouwkunst: meer realisme,  perspectief en minder religieuze thematiek (oudheid) (Bijv. Michelangelo)

2. Architectuur: 

-  Elementen uit klassieke oudheid (zuilen, timpaan, koepels) 

3.  wetenschappelijke belangstelling:  

- De zon is centrum en de aarde draait om  de zon. (Heliocentrisch) 

- Ook aandacht voor anatomie en de natuur. 

4. Literatuur:  Humanisten bestudeerde klassieke geschriften. Gingen middeleeuwse Bijbelse verhalen na om te kijken of deze correct waren geschreven.  

Verspreiding Renaissance

1. Lees: verspreiding over Europa uit 5.1 

2. Maak opdracht 6 tot en met 10 in je schrift voor aankomende woensdag. 

Leg uit wat het verband uit tussen de welvaart in Florence en de bloei van de kunst.