18 dec: SO nakijken

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom klas!

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo 4B

Op tafel:

map, pen en potlood. 

Telefoon in het zakkie en rechtsboven op je tafel óf in je tas en daar blijft 'ie dan ook. 

Communiceren doe je samen 2

We kijken gezamenlijk het SO na. 

Vandaag maandag 18 december

Communiceren doe je samen 2

• Ieder heeft het blad van een andere leerling. 
• Pak een potlood (tenzij de leerling met potlood schreef, dan pak je een pen). 
• We kijken de antwoorden samen na. 

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 1: Geef een: 

• homoniem
• tautologie
• constructie met bijwoord
• Tanconstructie
• Leeg woord

Leerdoelen

1. R
2. T1
3. T2
4. I

Communiceren doe je samen 2

• homoniem
• tautologie
• constructie met bijwoord
• Tanconstructie
• Leeg woord

Zie jij welke stijlfiguur bij welke voorbeeld hoort?

Communiceren doe je samen 2

Zet een krul als het antwoord goed is. 

Zet een kruis als het fout is. 

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 2 - de leestekst 'Pak het brood in'

Leg uit aan de hand van de tekst dat dit evenwicht cultureel bepaald kan zijn.

Dit antwoord staat niet letterlijk in de tekst, maar je kunt het wel ongeveer ergens vinden. Waar? 

• Ongevraagd advies
• Vorm en inhoud

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 2 - de leestekst 'Pak het brood in'

Leg uit aan de hand van de tekst dat dit evenwicht cultureel bepaald kan zijn.

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 2b.
Geef drie verschillen tussen het Pools en het Nederlands die in de tekst worden besproken. 

Kijk weer naar de kopjes voor de verschillen:

• Ongevraagd advies
  
• Vorm en inhoud

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 2c. 

Wat vind jij van de verschillen? Kunnen wij in het Nederlands nog wat van het Pools leren of is het juist andersom? Geef je onderbouwde mening. 

• Nu hoef je de verschillen niet nogmaals op te schrijven, maar ik wil wel je mening weten. 
• Vertel iets wat je positief vindt aan het Pools of het Nederlands.

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 3. 

Het volgende recept voor snelle tomatensoep bevat veel overbodige informatie en stappen.

Schrijf alleen de nuttige informatie op van stap 1, 2 en 6. Informatie die overbodige is, kun je weglaten.

Communiceren doe je samen 2

Stap 1. 

De eerste zin van stap 1 is in zijn geheel overbodig. In de ingrediëntenlijst staat al dat de ui gesnipperd en de knoflook fijngehakt moet zijn. Hier is sprake van herhaling. (1p)

In de tweede zin staat een tautologie: ‘zachtjes’ en ‘op niet te hoog vuur’. Een van twee kan weg. (1p)

Stap 1 wordt bijvoorbeeld: 

Fruit de uien en knoflook met een beetje olie in een pan op laag vuur.

Communiceren doe je samen 2

Stap 2: 

Stap 2 is in zijn geheel overbodig. Niemand zal de tomatenpuree er met blikje en al in doen. (1p)

Stap 2 wordt: 

niets

Communiceren doe je samen 2

Stap 6.

De eerste zin is een pleonasme. Pureren doe je (bijna altijd) met een staafmixer. (1p)

De laatste zin bevat een tautologie. ‘Als je wilt’ en ‘indien gewenst’ betekenen hetzelfde.

Een van de twee kan weggelaten worden. (1p)

Stap 6 wordt bijvoorbeeld: 

Pureer de soep. Breng op smaak met peper en zout. Voeg, indien gewenst, room toe en pureer nogmaals.

Communiceren doe je samen 2

Begrippen uit deze les

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd.

Stel 1 vraag over iets wat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen.