Lesweek 2.2 - Baby en Peuter

• Sociale vaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

SOCIALE VAARDIGHEDEN - doelgroepen

LESDOELEN BLOK 2:

Aan het eind van het blok ken ik de ontwikkelingsfasen van 8 verschillende doelgroepen (theorie)

Aan het eind van het blok kan ik rekening houden met de kenmerken van iedere doelgroep (praktijk)

Planning sociale vaardigheden - blok 2

Lesweek	Les
2.1	Inleiding ontwikkelingsfasen
2.2	Baby en peuter
2.3	Kleuters
2.4	Jonge kind en schoolkind

HERHALING

vorige week

BABY

BABY

De babyfase loopt van 0 tot 1,5 jaar. In deze periode leert het kind erg veel, op alle drie de ontwikkelingsonderdelen

• Lichamelijk (motoriek, CLUKS)
• Cognitief (denken, waarnemen)
• Sociaal-affecties (emotie, gevoelens)

Waar zou je als medewerker sport en recreatie te maken kunnen krijgen met baby's?

Lichamelijke ontwikkeling: 

• De baby heeft een apart lijf. Het hoofd is erg groot en zwaar. De spieren van de nek zijn nog niet heel sterk
   
• Daarom is het, bijvoorbeeld bij het babyzwemmen, belangrijk om het hoofd en de nek van baby's goed te ondersteunen

• De benen zijn kort en de baby
   heeft veel lichaamsvet 

BABY

Lichamelijke ontwikkeling: 

• Motorisch gezien leert de baby het eerste 1,5 jaar van zijn leven enorm veel. Vlak na de geboorte zijn er alleen nog maar reflexen (bijvoorbeeld de loopreflex, grijpreflex). Na 1,5 jaar loopt hij zelfstandig
   
• Reflexen zijn automatische reacties op
  prikkels

BABY

Lichamelijke ontwikkeling: 

• Rolt van buik naar rug (5 maanden)
• Zit met lichte steun (6 maanden)
• Kruipt op handen en knieën (7-8 maanden)
• Trekt zich op aan voorwerpen (9 maanden)
• Staat met steun (10 maanden)
• Loopt met steun (11 maanden)
• Staat alleen zonder steun (12 maanden)
• Loopt zelfstandig (14 maanden)

BABY

Welke zintuigen hebben we?

Cognitieve ontwikkeling: 

BABY

• De baby leert veel via zijn zintuigen: horen, zien, ruiken, proeven en voelen.

• Hij leert door ervaren, herhalen en imiteren (nadoen).

• De tast (met name de mond) speelt hierin een
  belangrijke rol. 

Cognitieve ontwikkeling: 

BABY

• De taal komt al vroeg op gang. Na enkele weken maakt de baby al verschillende geluiden. Vanaf de 3e maand maakt de baby al min of meer bewust geluid

• Rond het 1e levensjaar gaat het
  kind zijn eerste woordjes
  zeggen (brabbelen)

Sociaal-affectieve 

 ontwikkeling BABY

• Na ongeveer 6 weken lacht de baby voor het eerst echt. Tot 7 maanden lacht een baby naar iedereen die aardig tegen hem doet.
   
• Rond zijn 1e verjaardag kan een baby eenkennig worden.

Sociaal-affectieve 

 ontwikkeling BABY

• Een baby praat vooral met gebaren en door het maken van allerlei geluiden (huilen, schreeuwen, lachen).

ENERGIZER

1 - 3 - 5 (oneven):

Kennisvraag

2 - 4 - 6 (even):

Kijk op het bord

PEUTER

PEUTER

De peuterfase loopt van 1,5 tot 4 jaar. In deze periode leert het kind erg veel, op alle drie de ontwikkelingsonderdelen

• Lichamelijk (motoriek, CLUKS)
• Cognitief (denken, waarnemen)
• Sociaal-affecties (emotie, gevoelens)

Waar zou je als medewerker sport en recreatie te maken kunnen krijgen met peuters?

Lichamelijke ontwikkeling: 

• De peuter wordt een stuk zwaarder, maar nog niet zoveel langer. Het bolle buikje is dan ook kenmerkend voor een peuter.
   
• Door te leren lopen wordt de wereld voor de peuter een stuk groter. Hij gaat op ontdekkingstocht. Gevaar ziet de peuter nog niet. Hij klimt overal op en zit overal aan.

PEUTER

Lichamelijke ontwikkeling: 

• Grove motoriek ontwikkelt zich snel. Klimmen en klauteren lukt al en er wordt een begin gemaakt met gooien/ schoppen.

• Fijne motoriek ontwikkelt zich minder snel. Geef je een peuter een potlood, dan blijft het beperkt tot wat krassen. Tegen het einde
  van de peutertijd (4 jaar) kunnen de
  meeste binnen de lijntjes kleuren

PEUTER

Lichamelijke ontwikkeling: 

• Loopt achteruit
• Loopt de trap op
• Schopt een bal naar voren
• Loopt goed hard (rond 2 jaar)
• Fietst op een driewieler (tussen 2 en 3 jaar)
• Hinkelt (tussen 3 en 4 jaar)
• Vangt stuitende bal (vanaf 4 jaar)

PEUTER

Cognitieve ontwikkeling: 

PEUTER

• De peuter is ontzettend nieuwsgierig en wil van alles leren. Zo moet hij ook leren wat wel en niet mag.

• Jij als medewerker Sport en Recreatie kan hierbij helpen door dingen die gevaarlijk zijn te verbieden.

Straffen helpt meestal niet. Hij begrijpt nog niet waarom er straf gegeven wordt. Er is nog geen besef van goed en kwaad.

Cognitieve ontwikkeling: 

PEUTER

• De peuter heeft een enorme fantasie. Fantasie en werkelijkheid lopen door elkaar heen.

• Als medewerker Sport en Recreatie kun je gebruik maken van deze fantasie.

Sociaal-affectieve 

 ontwikkeling PEUTER

• De peuter leert vooral door te doen en de dingen via zijn zintuigen waar te nemen.

• De ontwikkeling van taal gaat heel snel. Op 3-jarige leeftijd praat hij in zinnen en beantwoordt hij eenvoudige vragen

Sociaal-affectieve 

 ontwikkeling PEUTER

• Rond een jaar of 3 kan de peuter koppig worden. Als hij zijn zin niet krijgt, wordt hij snel boos en driftig. Hij wil dat de dingen op zijn manier gebeuren.

• Samenspelen lukt nog niet echt. De peuter speelt graag alleen. Wel speelt hij naast andere kinderen, maar niet met andere kinderen.

Video: https://youtube.com/shorts/qQSoatY-8QM?feature=share 

KLAAR!