Les 3: Begeleiden van een groep en groepsprocessen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Systeemgericht werken

Lesprogramma

- Terugblik

- Begeleiden van een groep

- Fasen in groepsontwikkeling

- Opdracht

          

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

Aan het einde van de les heb ik inzicht in groepsprocessen en kan ik benoemen waaraan mijn begeleiding moet voldoen om de groep cliënten die ik begeleid zo goed mogelijk te laten functioneren.

 

Terugblik les 2

Benoem de drie belangrijkste groepen waar jij onderdeel van bent.

Omschrijf per groep de volgende kenmerken:

 

 Groepsdoel

 Soort groep  

  > Primair  of secundair, leg uit.

> Formeel of informeel, leg uit.

> Homogeen of heterogeen, leg uit.

>Open of gesloten, leg uit.

3. Groepsnormen

4. Groepsrollen

Gebruik hiervoor de omschrijvingen die in het boek Communicatie MZ, hoofdstuk 17, beschreven staan.

 

Groepskenmerken

Groepsdoel: 

Mensen streven samen naar een bepaalde situatie.

Groepsinteractie:

Groepsleden communiceren met elkaar en beïnvloeden elkaar, verbaal en non-verbaal.

Machtsstructuur:

Wie kan de ander zijn wil opleggen?

Groepsnormen:

Ongeschreven regels hoe de leden van de groep zich moeten gedragen.

Groepsrollen:

Elk groepslid heeft een bepaalde rol in de groep.

Soorten groepen

Primaire <> secundaire groepen

< Persoonlijke, intieme relaties, kleine sociale afstand, direct contact en spontaan gedrag.

 Gezin, vrienden. Belangrijk voor de ontwikkeling. Wederzijdse beïnvloeding is groot.

> Uit te voeren taak staat centraal. Contact is zakelijker. Wat kan je i.p.v. wie ben je? Formeler in de omgang. Beleefdheidsregels. Collega’s, schoolklas.

Formele <> informele groepen

< Afspraken mb.t. bestaan, doel, regels, taakverdeling etc. Een georganiseerde groep.

> Ongeorganiseerde groep, gemeenschappelijke belangstelling, geen regels.

Homogene <> heterogene groepen

< Meerdere aspecten van de groepssamenstelling zijn hetzelfde zoals geslacht, leeftijd, problematiek etc.

> Aspecten van de groepssamenstelling zijn verschillend.

In-group <> out-group

< ‘Wij’-gevoel in een groep, goede groepscohesie.

> ‘Zij’-groep

Open <> gesloten groepen

< De groep staat open voor nieuwe deelnemers en verwelkomt invloeden van buitenaf.

> De groep staat niet zo open voor nieuwe deelnemers en invloeden.

Wanneer functioneert een groep goed?

- Duidelijke structuur.

- Consensus over groepsdoelstellingen.

- Consensus over de regels voor gedrag.

- Acceptatie van onderlinge verschillen.

- Tevredenheid over inspraak.

- Tevredenheid over rolverdeling.

- Open communicatie. - Onderling vertrouwen.

- Medewerkers en groepsleden zijn op elkaar afgestemd.

- Acceptatie over de verdeling van invloed.

Begeleidingsaspecten:

> Groepsontwikkeling

> Sfeer

> Interactie

> Betrokkenheid

> Individuele aandacht

> Conformisme

> Overzicht

> Groepsontwikkeling

 

Bruce Tuckman : 5 fasen van groepsontwikkeling

Vormfase: Elkaar leren kennen, afwachtende houding.

Stormfase: Conflict fase, verhoudingen vormen zich, contacten,

 wie leidt/wie volgt?

Normfase:  Groepsnormen worden duidelijk, eigen identiteit.

Prestatiefase:  Richten op het groepsdoel. Verwachtingen zijn helder.

Afscheidsfase:  Afronding. De groep gaat uit elkaar.

> Sfeer, leefklimaat

Hoe beschrijf je sfeer? ‘buikgevoel’, zintuigelijk

Wat is wenselijk? Plaats- en tijdgebonden

Wat gebeurt er?

Hoe reageren cliënten?

Hoe reageer jij?

Begeleidingsaspecten:

> Groepsontwikkeling

> Sfeer

> Interactie

> Betrokkenheid

> Individuele aandacht

> Conformisme

> Overzicht

Opdracht 3

Zie opdracht in Teams

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

Aan het einde van de les heb ik inzicht in groepsprocessen en kan ik benoemen waaraan mijn begeleiding moet voldoen om de groep cliënten die ik begeleid zo goed mogelijk te laten functioneren.

 

Vooruitblik

Huiswerk

Lees: Basisboek Communicatie, Thema 8 , Hoofdstuk 17 en 18.

Maak: Bijbehorende opdrachten uit de digitale leeromgeving van Thieme.

Groepscode:ULRPEE9E

Volgende week

Begeleiden van een groep