008 Cabaret 1

Cabaret
Bij CKV
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Cabaret
Bij CKV

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
Je kunt samenvatten wat cabaret is en wat voor plek het heeft in onze culturele samenleving
Je kunt voor jezelf bepalen waar de grens is als het gaat over vrijheid van meningsuiting
Je kent verschillende voorbeelden van cabaret en kunt je mening hierover geven

Slide 2 - Diapositive

Gespreksvragen over humor

Slide 3 - Diapositive

Wanneer is een grap goed? Aan welke kenmerken moet het voldoen?

Slide 4 - Question ouverte

Mag je grof zijn in een grap, mag je mensen persoonlijk aanvallen? Waar ligt de grens?

Slide 5 - Question ouverte

Waaraan merk je dat humor wel/niet ouderwets is?

Slide 6 - Question ouverte

Wat moet je kunnen om publiek in je eentje te vermaken?

Slide 7 - Question ouverte

Theatrale middelen
Theatrale middelen zijn middelen als decor, film, video, digitale technieken, licht, kostuum, grime, attributen en rekwisieten, die het toneelbeeld mee bepalen.
Er kan binnen cabaret in meer of mindere mate gebruik gemaakt worden van theatrale middelen als muziek, beweging, dans, rekwisieten, waardoor er veel verschillende cabaretvoorstellingen zijn.

Slide 8 - Diapositive

2

Slide 9 - Vidéo

00:31
Welke drie theatrale middelen heb je gezien?
A
Publiek Licht Video- en filmprojecties
B
Video- en filmprojecties Muziek- en geluidseffecten Kostuums
C
Kostuums Decor Muziek- en geluidseffecten
D
Muziek- en geluidseffecten Kostuums Grime

Slide 10 - Quiz

01:02
Een van de theatrale middelen is spel. Dat is de manier van spreken en bewegen.

Hoe brengt Bert Visscher zijn personage tot leven?

Slide 11 - Question ouverte

1

Slide 12 - Vidéo

Spastische Psychiater
Martine Sandifort & Alex Klaasen

We gaan nu een fragment kijken over een gevoelig thema.

Ken jij iemand die spastisch is en weet je wat dat is?

Mag je hier grappen over maken?

Slide 13 - Diapositive

03:29
Over welke twee maatschappelijke thema's gaat dit fragment?

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Vidéo

4

Slide 16 - Vidéo

03:03
Corrumperen
Quote: "Macht corrumpeert  altijd". 
Toelichting: corrumperen=bederven/ontaarden.

Het is heel moeilijk als je veel macht hebt om eerlijk te blijven. Grensoverschrijdend gedrag zie je soms bij mensen uit de politiek en uit de showwereld. Macht kan het gevoel geven dat je kunt doen wat je zelf wilt.

Slide 17 - Diapositive

03:03
Ridiculiseren
Quote: "Macht moet geridiculiseerd kunnen worden". 
Toelichting: ridiculiseren= belachelijk maken/de spot mee drijven.

Als je geen grappen over de macht/religie mag maken, beland je in een dictatuur. Wat vind je van deze stelling?

Slide 18 - Diapositive

04:09
Hans Teeuwen beledigt omdat hij dat leuk vindt.
Teeuwen stelt ons eigenlijk de vraag: "Waarom voelen we ons beledigd?" Is dat omdat onze meningen worden aangetast of is dat om ons aan het denken te zetten?

Slide 19 - Question ouverte

04:09
Beledigen en vrijheid van meningsuiting.

Waar ligt de grens tussen die twee?

Slide 20 - Question ouverte

Is jouw antwoord op deze vragen veranderd na het zien van deze videovoorbeelden?
0 = helemaal niet, 100=helemaal wel
-1100

Slide 21 - Sondage

Je kunt samenvatten wat cabaret is en wat voor plek het heeft in onze culturele samenleving
😒🙁😐🙂😃

Slide 22 - Sondage

Je kunt voor jezelf bepalen waar de grens is als het gaat over vrijheid van meningsuiting
😒🙁😐🙂😃

Slide 23 - Sondage

Je kent verschillende voorbeelden van cabaret en kunt je mening hierover geven
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Sondage

Dit was de les

Slide 25 - Diapositive