CV 1 les 2 - 2 x 90 min - Drama en procesgerichte didactiek

CV 1 les 2 - Drama & procesgerichte didactiek
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

CV 1 les 2 - Drama & procesgerichte didactiek

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk gemaakt?
- Beluister de podcast 'kunst en creativiteit in de kinderopvang' OF lees het artikel 'Elk jaar hetzelfde paasei' op Moodle.
- Maak een plan voor het ontwikkelen van jouw eigen vaardigheden en werk uit in het schema 1A
- Lees de studiehandleiding
- Bespreek met je werkplek wat jij moet doen in de praktijk en kijk wanneer dit kan worden ingepland.
- Zorg dat je in de CV1 klas op Lessonup zit (link op Moodle) + in het forum




Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gedachten over podcast / artikel?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 1A 
Leg uit waarom jij juist voor deze creatieve vaardigheid(vaardigheden) hebt gekozen.
Nieuwe vaardigheid of verdieping?

Tijdspad helder?

Slide 4 - Diapositive

- Korte reflectie op plannen: 
- wie heeft plan rondom drama/dans/muziek/beeldend? even vakken staan. 
- uitwisselen van de plannen met elkaar. Let op dat het jouw eigen creativiteit laat groeien en over jouw vaardigheden gaat.  
Drama met emoties

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Standbeelden op stoel.
Dan:
Open de deur.
Ik ben benieuwd hoe jullie eruit zien als je boos/blij/bang bent enz.
Straks open je een deur. Je blijft op de drempel staan. Ik zie alleen je reactie.
Speel alleen. Ik speel er 1 voor. Wat zag je? Hoe voelde ik me? Waaraan zag je dat?
Deur openen: cadeautjes ingebroken wespen hond ziek
1 zelf bedenken? op muziek in stilte


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Activiteiten formulier
Voorbeeld van deze activiteit

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit was een voorbeeld voor onderbouw. Hoe kan je met peuters aan drama doen?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 2F 4 activiteiten
- Je ontwerpt aan de hand van het les-/activiteitenformulier op basis van de ontwikkelingslijnen van de kunstzinnige disciplines en aan de hand van het creatief proces fasenmodel (speel- en/of leer)activiteiten voor de kunstzinnige vakken beeldende vorming, muziek, dans en drama, waarbij zowel jouw eigen creatieve ontwikkeling, als de creatieve ontwikkeling van de kinderen centraal staat. 
- Kies één activiteit per kunstzinnige discipline: beeldende vorming, muziek,
dans en drama. 
- De bedoeling is om met jouw activiteiten de creatieve ontwikkeling van kinderen te stimuleren .
- Je filmt de activiteiten en maakt gebruik van het reflectieformulier. 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

eerst opzet maken voor activiteit drama - waar denk je aan voor jouw groep? heb je een idee waar je kunt gaan zoeken voor inspiratie? 


Drama met mijn doelgroep

Slide 24 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

einde deel 1

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 2A de drama ontwikkelingslijn

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

OPDRACHT 2A

-> Zoek tijdens de les in de aangereikte bronnen in drietallen informatie op over de ontwikkeling van kinderen in relatie tot drama en over begeleidingsadviezen. Alle bronnen staan ook digitaal op Moodle. 
-> Wissel de informatie uit en bespreek met elkaar welke bronnen je het best kunt gebruiken voor deze opdracht. 
-> Breng vervolgens na de les aan de hand van deze vakgerelateerde bronnen individueel en in eigen woorden in kaart hoe de dramaontwikkelingslijn van kinderen verloopt per leeftijdscategorie. Maak het overzichtelijk. Zorg dat de omschrijvingen elkaar niet overlappen. Beschrijf in elk geval de ontwikkelingskenmerken, begeleidingsadviezen, werkvormen, doelen en materialen/technieken. 

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ontwikkelingskenmerken
begeleidingsadviezen

werkvormen

doelen
materiaal / technieken

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke drama-werkvorm past bij kinderen van 0-2 jaar?
A
Sensorisch spel
B
Tableau
C
Theatermaken
D
Fantasiespel

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke werkvorm is geschikt voor kinderen van 7-9 jaar?
A
Theatermaken
B
Improvisatie
C
Tableau
D
Method acting

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke doelgroep is ontvankelijke voor een geleide improvisatie?
A
Peuters
B
Kleuters
C
Groep 7/8
D
Volwassenen

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een mogelijk lesdoel voor een dramales aan kinderen van 9 tot 12 jaar?
A
Samenwerken en zelfvertrouwen
B
Maken van animatiefilms
C
Bestuderen van klassieke toneelstukken
D
Onderzoeken van status in verschillende rollen

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn mogelijke lesdoelen voor een dramales aan kinderen van 0 tot 4 jaar?
A
Leren improviseren
B
Spelenderwijs kennismaken met emoties
C
Ontwikkelen van lichaamsbewustzijn
D
Schrijven van een toneelstuk

Slide 33 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Jonge kind
Oudere kind
gericht op zichzelf

vaste tekst

onderwerpen van buitenaf

ongeremd
onzekerheid
animisme

presenteren voor de groep
fantasie en werkelijkheid lopen door elkaar

Slide 34 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

ontwikkelingskenmerken
begeleidingsadviezen

werkvormen

doelen
materiaal / technieken

Slide 35 - Diapositive

VOORBEELDEN TONEN EN AAN DE SLAG

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk 26 feb
- Plan 1A afmaken en opslaan! (20 uur voor totaal) - feedback? -> Moodle
- Opdracht 2F Drama-activiteit eerste opzet maken (1 uur)
- Opdracht 2A Drama ontwikkelingslijn maken en meenemen naar de volgende les (richtlijn 4 uur)
- Bespreek met je werkplek wat jij moet doen in de praktijk en kijk wanneer dit kan worden ingepland

- Zorg dat je in de CV1 klas op Lessonup zit (link op Moodle)




Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

filmpje tonen of voorlezen kleuren van de lucht