Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Nederlandse landschappen
Typisch Nederlandse landschappen
ak LJ2 2020-2021
1 / 45
suivant
Slide 1:
Diapositive
Aardrijkskunde
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 2
Cette leçon contient
45 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
1 vidéo
.
La durée de la leçon est:
60 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Typisch Nederlandse landschappen
ak LJ2 2020-2021
Slide 1 - Diapositive
Planning
Uitleg H.5 par. 3
Quizje
zelfstandig werken:
-Opdrachten maken par. 3 opdr. 1 t/m 3
Slide 2 - Diapositive
Typisch Nederlands landschap?
Slide 3 - Carte mentale
Los zand
NL: lagen zand, grind en klei.
Ontstaan uit gesteente uit bergen: o.a Alpen, Ardennen, Eiffel.
Vervoerd door rivieren naar ons land. (
sedimentatie
)
Slide 4 - Diapositive
IJstijden in NL
IJstijden hebben het landschap in NL veranderd.
-Landijs duwt aarde en gesteente naar hoge punten:
Stuwwallen
-ontstaan van heuvels in NL
Slide 5 - Diapositive
Hoe zijn de stuwwallen in Nederland ontstaan?
Slide 6 - Question ouverte
Is het natuurgebied De Veluwe, bij Arnhem, ook ontstaan door de IJstijd? Leg je antwoord uit.
Slide 7 - Question ouverte
een na Laatste IJstijd
ong.100.000 jaar geleden.
-Helft van NL onder dik pak ijs en sneeuw.
-Ontstaan in Scandinavië.
-Noordzee droog gevallen.
-Kou; weinig begroeiing.
-Wind vrij spel: zand land inwaards blazen.
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Vidéo
Hoe komen we in het oosten van Nederland aan zandgrond?
A
Wind die zand van drooggelegde Noordzee het land in blies.
B
Door IJs uit Scandinavië die zand meenam.
C
Via de Rijn die zand meenam uit sedimentatie.
D
Door de stuwwallen die het zand omhoog duwde.
Slide 10 - Quiz
Welke soorten grond kom je in de Nederlandse bodem tegen?
A
Alleen klei
B
Zand en grind
C
Zowel Klei, zand als grind
D
Turf en löss
Slide 11 - Quiz
Hebben de rivieren invloed gehad op de vorming van ons land?
A
Ja
B
Nee
Slide 12 - Quiz
Aan de slag!
Pak je werk voor je! H. 5 par. 3
Werken aan opdrachten 1 t/m 3
timer
10:00
Slide 13 - Diapositive
Typisch Nederlandse landschappen
Slide 14 - Diapositive
Planning
Uitleg H.5 par. 7
zelfstandig werken:
-Opdrachten maken 1 t/m 3
Slide 15 - Diapositive
Een spons van veen
Na de ijstijden: warmer in NL.
Gevolg 1: ijs smelt en land wordt zichtbaar.
Gevolg 2: zeespiegel steeg.
Gevolg 3: rivieren treden buiten oevers: overstromingen
= Ideale omstandigheden voor ontstaan moerassen/ veengebieden.
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Veen
-Ontstaan uit dode planten en dierenresten.
-Houdt water vast, net als spons.
-NL: 2 soorten venen: hoog en laagveen.
-Friesland, Groningen, Drenthe:
Veen
Slide 18 - Diapositive
Hoog en droog
1e mens in NL: woonachtig in Limburg op hogere zandgronden.
-Reden: bescherming tegen hoog water.
-Rest van land onveilig; geen goede bescherming tegen zee en rivieren.
Slide 19 - Diapositive
Bewoners in laag-land
Lage gebieden: overstromen.
Mensen bouwden huizen en boerderijen op heuvels =
terpen
Noord-Nederland kent vele terpen zoals het kaartje laat zien.
Slide 20 - Diapositive
Terpen of Wierden
Langs de kust in Groningen en Friesland bouwden boeren terpen.
Reden: beschermen tegen hoog water en overstromingen.
Gemaakt van: klei, mest, stenen en afval.
Nog steeds terpen te zien in Noord-Nederland.
Slide 21 - Diapositive
Waar vind je in Nederland vooral veenlandschappen?
A
Drenthe, Friesland en Groningen
B
Limburg en Noord-Brabant
C
Gelderland
D
Noord- en Zuid Holland
Slide 22 - Quiz
Wat is het verschil tussen hoog veen en laag veen?
Slide 23 - Question ouverte
Waarom trokken de eerste mensen in Nederland naar Limburg?
A
Omdat het daar warmer was
B
Laagland was te onveilig
C
Omdat daar meer eten te vinden was.
D
Rivieren treden buiten hun oevers
Slide 24 - Quiz
Wat zijn terpen of wierden?
Slide 25 - Question ouverte
Aan de slag!
Pak je werk voor je!
H.5 par. 6
Werken aan opdrachten 4 t/m 7
timer
20:00
Slide 26 - Diapositive
Typisch Nederlandse landschappen
Slide 27 - Diapositive
Planning
Uitleg H. 5 par. 6
zelfstandig werken:
-Opdrachten maken
Slide 28 - Diapositive
Waar denk je aan bij een veenlandschap?
Slide 29 - Carte mentale
Hoe komt het dat Nederland veel vochtige/natte gebieden kent in het noorden van ons land?
Slide 30 - Question ouverte
Wat stellen de rode stippen voor op deze kaart?
Slide 31 - Question ouverte
Sloten graven in veen
Rond het jaar 1000: klimaat NL veranderd --> Warmer
Gevolg korte termijn: Landbouw geeft grotere opbrengsten
Gevolg langer termijn: bevolkingsgroei.
Oplossing: landbouwgronden en woongronden creëren uit veengebied. =
Ontginning.
(droogleggen van de gebieden)
Slide 32 - Diapositive
Landbouw in veengebieden
Boeren kregen stuk land in veengebied. Konden slootjes graven om het water af te voeren.
Veen droogde daardoor op. ontstaan van langgerekte akkers.
Ook windmolens werden ingezet om de veengebieden droog te leggen voor de landbouw
Slide 33 - Diapositive
Dammen en droogmakerijen
Rivieren en zee controleren door aanleg van
dammen
.
Gebeurde rond de rivier de Amstel: Amsterdam.
Ook in de rivier de Rotte: Rotterdam. Enzovoort.
Slide 34 - Diapositive
Droogmakerijen
16e en 17e eeuw ging men grote meren in Noord-Holland droog leggen voor landbouwgrond en voor huizen.
-Aanleg ringdijken en kanalen. Met molens (en later met een
gemaal
) de meren leegpompen en water in ringvaart laten stromen.
=
Droogmakerij
Slide 35 - Diapositive
Slide 36 - Diapositive
Polders
Wat zijn het? En waarom is NL er zo beroemd mee geworden?
-
Polder
: stuk land dat is drooggelegd en die meters onder zeeniveau ligt.
Molens en gemalen houden de polder droog.
Slide 37 - Diapositive
Flevoland: grootste polder van NL
Slide 38 - Diapositive
NAP
Nederland strijdt al jaren tegen het water. Meten is weten, dus houden we bij hoe hoog de waterstanden zijn t.o.v. de zeespiegel.
Amsterdam bepaalde nulpunt. Andere metingen werden hiervan afgeleid. Pijlschaal kan je het aflezen.
NAP = Normaal Amsterdams Peil
Slide 39 - Diapositive
Waarom werden er in veengebieden sloten gegraven?
A
Om turf te steken
B
voor goederentransport per boot
C
Om drinkwater in op te slaan
D
Om water af te voeren en land droog te leggen
Slide 40 - Quiz
Leg het verband uit tussen de bevolkingsgroei na het jaar 1000 en het ontginnen van gebieden.
Slide 41 - Question ouverte
Waarvoor werden windmolens voor gebruikt in het westen van Nederland?
A
Om water uit de polders te pompen.
B
Om zout water zoet te maken.
C
Om drinkwater mee op te pompen.
D
Om water naar droge gebieden te brengen.
Slide 42 - Quiz
Omschrijf hoe een droogmakerij werkt.
Slide 43 - Question ouverte
Wat heb je geleerd van deze les?
Slide 44 - Question ouverte
Aan de slag!
Pak je werk voor je!
Werken aan opdrachten
timer
20:00
Slide 45 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
Blok 2 Typisch Nederlandse landschappen
Février 2022
- Leçon avec
46 diapositives
mens en maatschappij
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 1
Blok 2 Typisch Nederlandse landschappen
Juin 2022
- Leçon avec
30 diapositives
mens en maatschappij
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 1
Blok 2 Typisch Nederlandse landschappen
Février 2024
- Leçon avec
41 diapositives
mens en maatschappij
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 1
Blok 2 Nederlandse landschappen
Mai 2023
- Leçon avec
48 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 2
Blok 2 Typisch Nederlandse landschappen
Janvier 2024
- Leçon avec
42 diapositives
mens en maatschappij
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 1
Blok 2: Typisch Nederlandse landschappen
Décembre 2022
- Leçon avec
33 diapositives
mens en maatschappij
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 1
Blok 2 Typisch Nederlandse landschappen
Octobre 2021
- Leçon avec
47 diapositives
mens en maatschappij
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 1
Blok 2 Typisch Nederlandse landschappen
Février 2023
- Leçon avec
47 diapositives
mens en maatschappij
Middelbare school
mavo, havo
Leerjaar 1