Lezen/Schrijven 6 - les 3

Welkom!
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom!

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?

  • Literaire termen: identificatie
  • Lezen / Schrijven 6

Slide 2 - Diapositive

Lezen

"Ik kan beargumenteerd verslag doen van mijn leeservaring."

Slide 3 - Diapositive

Identificatie
Een lezer moet zich met de hoofdpersoon kunnen identificeren: hij moet zich op de een of andere manier betrokken voelen bij het lot van de hoofdpersoon.

De schrijver moet er daarom voor zorgen dat de hoofdpersoon altijd in meer of mindere mate sympathiek op de lezer overkomt, ook bij 'schurken'.

Slide 4 - Diapositive

Emotionele spanning
Als je je met een van de personages identificeert, wil je graag dat het goed met ze gaat. Een schrijver kan hier mee spelen, door er bijvoorbeeld voor te zorgen de lezer al meer weet dan de personages. Als lezer wil je ze bijvoorbeeld waarschuwen om ze te behoeden voor mogelijke ellende. Je spreekt dan over emotionele spanning.

Slide 5 - Diapositive

Intellectuele spanning
Wanneer je juist minder of net zo veel weet als de personages, spreek je van intellectuele spanning. Je vraagt je dan van elk persoon af of hij wel de waarheid spreekt en of hij niet meer weet dan dat hij zegt. Je puzzelt als het ware mee met de hoofdpersoon die de zaak op moet lossen.

Slide 6 - Diapositive

Mogelijke vragen
De ik-persoon vertelt veel over zichzelf en haar familie. Welk effect heeft dit op jou als lezer?

In de laatste alinea lees je wat de ik-verteller heeft gedaan. Heeft dit gevolgen voor wat je van haar vindt? Leg je antwoord uit.

Waarom denk je dat de ik-persoon een brief schrijft aan meneer Harris?

Slide 7 - Diapositive

Geïnteresseerd?
De 15-jarige Zoe heeft een afschuwelijk geheim. Ze voelt zich daarom verwant met Stuart Harris, een Amerikaanse crimineel die in de dodencel wacht op de uitvoering van zijn doodvonnis. Als geen ander weet hij hoe het is om te leven met geheimen en leugens. In een wanhoopsdaad schrijft Zoe lange brieven aan de veroordeelde, en de lezer wordt stukje bij beetje deelgenoot gemaakt van het drama van liefde en verraad dat zich in haar leven heeft voltrokken.

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Lezen + Argumenteren
Dit moet je kunnen:
  • een tekst samenvatten
  • hoofdgedachte benoemen
  • hoofd- en bijzaken onderscheiden
  • tekstverbanden benoemen
  • bronnen op betrouwbaarheid beoordelen
  • feit, mening, standpunt, argument, tegenargument, weerlegging herkennen en benoemen
  • argumentatieschema maken
Afsluitende leestoets

Slide 10 - Diapositive

Startopdracht
Lezen Special
(oefenen met het beantwoorden van vragen bij teksten)

Slide 11 - Diapositive

Ik heb mezelf opgevoed
Kies een route: niveau 1 of niveau 2
Werk de opdrachten door en lever deze in.

Slide 12 - Diapositive

Klaar?
Lezen Special - les 2

Slide 13 - Diapositive

Samenvatten
Elke dag zijn er momenten dat je iets samenvat. Je hebt het zelf waarschijnlijk niet eens door. Een appje sturen, iets uitleggen, tijdens het eten vertellen hoe je dag was, leren voor een belangrijke toets, noem maar op.

Ook een bericht via sociale media is meestal een korte weergave (samenvatting) van een groter verhaal.

Slide 14 - Diapositive

Samenvatten
Samenvatten hoort bij de leesstrategieën die je al hebt geleerd:
  • Voorspellen (voor het lezen)
  • Ophelderen (tijdens)
  • Vragen stellen (tijdens)
  • Samenvatten (tijdens en na)
  • Terugkijken (na)

Slide 15 - Diapositive

Samenvatten -> spreken
Je hebt gisteravond de laatste aflevering van een serie gekeken en nu ben je op zoek naar een kijktip.

Vertel elkaar – om de beurt – over een serie die je de moeite waard vindt: geef een korte samenvatting van ongeveer één minuut.


Slide 16 - Diapositive

Evaluatievragen
1  Welke informatie heb je gedeeld en wat heb je weggelaten?

2 Denk je dat je je klasgenoot een goed beeld hebt gegeven van de serie?    
    Waarom wel/niet?


Slide 17 - Diapositive

Samenvatten -> schrijven
Je zoekt op je telefoon een foto die je nog niet zo lang geleden gemaakt hebt. Bijvoorbeeld van iets leuks of bijzonders dat je pas geleden meegemaakt hebt.

De situatie op de foto die je gekozen hebt, is zo bijzonder dat je hem graag met vrienden wilt delen op sociale media. Je vertelt in ongeveer vijftig woorden wat je hebt meegemaakt. Schrijf het bericht.

Slide 18 - Diapositive

Kort, korter, kortst
Laat je bericht lezen door een klasgenoot. Welke informatie kan eventueel weggelaten worden?

Herschrijf je verhaal tot een bericht van ongeveer 25 woorden.

Slide 19 - Diapositive

Opdracht
  • Lees het verhaal Karo - één punt nul  (les 1, opdracht 2).
  • Maak een zo kort mogelijke samenvatting.
  • Geef in ieder geval antwoord op de vragen:
       -Wie?
       -Wat?
       -Waar?
       -Wanneer?

Slide 20 - Diapositive

Karo - één punt nul
Een van de redenen waarom je op de middelbare school fictie leest, is dat verzonnen verhalen je een andere kijk op de wereld kunnen geven. In Karo-één punt nul schetst Lydia Rood een toekomst waarin de technologische ontwikkelingen een enorme impact hebben op mens en maatschappij. 

-Welke verschillende technologische ontwikkelingen spelen een rol in dit         
  verhaal?
-Schetst Lydia Rood een realistisch toekomstbeeld? Leg je antwoord uit.

Slide 21 - Diapositive

Lezen
Doel: Ik kan beargumenteerd verslag doen van mijn leeservaring.

  • Maak je fictieopdracht af (morgen inleveren).
  • Klaar? -> kies een volgend boek om te lezen

Slide 22 - Diapositive