Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 5 min
Éléments de cette leçon
Pitch AFO
Linda Giesen
Slide 1 - Diapositive
Inhoud
-eigen visie/trigger
-context school en klassen
-data analyseren
-probleemstelling
-onderzoeksdoel
-onderzoeksvraag
Slide 2 - Diapositive
eigen visie/trigger
-leren door te doen
-autonomie
-eerste vraag kennismaking
-eigen ervaring lezen
Slide 3 - Diapositive
Thomas a kempis
-Havo, atheneum, gym+
-keuze staat centraal
-kernwaardes
-team Engels(onderbouw/bovenbouw)
-sectie atheneum 1/2
-mijn klassen
Slide 4 - Diapositive
Data
-hoofdvragen: hoe is Engels geregeld? hoe gaat het nu? Welke problemen?
-hoe? en bij wie?
-horizontaal vergelijken
-resultaten
Slide 5 - Diapositive
probleemstelling
-lezen is al stom voordat ze het proberen
-jongere leerlingen vinden het leuker
-dag tot dag leven, geen vooruitbeeld kunnen maken
-veel verschillende interesses
Slide 6 - Diapositive
onderzoeksdoel
Mijn onderzoeksdoel is om verschillende aspecten van differentatie en de self determination theory in te zetten in mijn atheneum 1 klassen, om intrinsieke motivatie voor Engelse literatuur lezen en het verwerken ervan te verhogen en deze motivatie te behouden voor de verder school carriëre.
Slide 7 - Diapositive
onderzoeksvraag
Hoe ziet het ontwerp er uit om atheneum 1 leerlingen van klassen Ta1a en Ta1b op Thomas a Kempis college om intrinsieke motivatie te verhogen en te behouden, door middel van verwerking met differentiatie, autonomie, en competentie.
Slide 8 - Diapositive
een voorlopig idee
-zelf een opdracht bedenken: elke leerling doet wat anders
-met begeleiding
-stappen plan opzetten?
-druk van mij af?(beoordeling)
-leerlingen interviewen
-andere taalvakken
Slide 9 - Diapositive
vragen?
Slide 10 - Diapositive
Bronnen
-activeren, differentiëren, en formatief handelen(Van Gils et al, 2022)
-Praktijkonderzoek in de school (v.d. Donk et al, 2020)
La durée de la leçon est: 5 min
