Differentiëren

1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
NatuurkundeBeroepsopleiding

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Op welke manieren kun je differentiëren?

Slide 2 - Carte mentale

Differentiëren

Voordelen

- vergroot motivatie

- verstevigt rol v.d. docent als coach

- werkdruk zal op den duur afnemen


Nadelen

- werkdruk zal aan het begin  toenemen

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

voorwaarden om te kunnen differentiëren


  1. ken je leerlingen
  2. ken je leerstof - wat moet iedereen kennen/kunnen/weten?en op welke criteria worden lln beoordeeld?
  3. klassenmanagement in orde
  4. leerlingen kunnen zelfstandig werken

Slide 5 - Diapositive

Differentiëren op
Tempo
Begeleidingsbehoefte
Lesinhoud

Slide 6 - Diapositive

Voorbeelden

Slide 7 - Diapositive

Tempo

De leerling kan op eigen tempo werken.


Wat doe je als de leerling klaar is?

Wat doe je als de leerling te langzaam werkt?

Slide 8 - Diapositive

Begeleidingsbehoefte

Slide 9 - Diapositive

Begeleidingsbehoefte

Theoretisch werk:

Verlengde instructie <-> zelfstandig werken


Praktisch werk:

Voorkauwen <-> In het diepe


Vaak op basis van executieve functies

Slide 10 - Diapositive

Executieve functies

Slide 11 - Diapositive

Differentiëren op
Tempo
Begeleidingsbehoefte
Lesinhoud

          Niveau

          Interesse

          Leerstijl

Slide 12 - Diapositive

Lesinhoud: niveau

Slide 13 - Diapositive

Lesinhoud: niveau
  • Muziek
  • BO
  • Engels
  • ...

Slide 14 - Diapositive

Bij welk vak wordt ook sterk op niveau gedifferentieerd?

Slide 15 - Carte mentale

Lesinhoud: leerstijl

Slide 16 - Diapositive

Lesinhoud: leerstijl

Geen verbetering resultaten


Toch nuttig:

meer afwisseling in de les

-> sluit aan bij groter deel van de lln -> geeft inzicht en plezier

Slide 17 - Diapositive

Lesinhoud: interesse

Slide 18 - Diapositive

Bij welke opdracht(en) sluit jouw vak aan bij de interesses van individuele leerlingen?

Slide 19 - Question ouverte

Differentiëren met een opdracht
Activerende didactiek
Samenwerkend leren

Slide 20 - Diapositive

Les met passende werkvormen
  • Lesverloop toelichten
  • Lesdoelen toelichten
  • Complete instructies
  • Enkele activerende en op samenwerkend leren gerichte werkvormen 
  • Een Afsluiter 

Slide 21 - Diapositive

Complete instructie
Wordt meervoudig gegeven:
Het is duidelijk wat er moet worden gedaan
Het is duidelijk hoe dit moet gebeuren:             
De leerlingen weten wat het resultaat moet zijn en hoe dit verwerkt gaat worden
De leerlingen weten wat ze moeten doen nadat ze klaar zijn.

Slide 22 - Diapositive

Hoe?
  • alleen, in duo’s, in drie-/viertallen
  • hoeveel tijd ervoor staat
  • welke hulp(middelen) mogen

Slide 23 - Diapositive

Resultaat verwerken
  • klassikale bespreking
  • in duo’s vergelijken en tot één antwoord komen
  • inleveren voor een cijfer
  • presenteren aan de klas of aan een groepje leerling

    Slide 24 - Diapositive