duurzame energie stellingen klas 2i en j 2022

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

lesprogramma  31-05-2021

13.15 - 13.20  Welkom

13.20 - 13.27 Planning en leerdoelen en terugblik (wat weet je nog?)

13.27 - 13.38  Korte lezing broeikaseffect en klimaatsveranderingen

13.38 - 13.50  Quiz en test (classroom uploaden)

13. 50 - 14.00 Stellingen  over klimaat (sta op,- blijf zitten)

14.00 - 14.32 Werken aan de website/ artikelen missie! Of LP duurzaamheid TW

Leerdoelen

-Je beschrijft het broeikaseffect en de oorzaken ervan. 

- Je beschrijft de gevolgen van het versterkte broeikaseffect.

- Je onderzoekt jouw eigen ecologische voetafdruk. (test).

Wat weet jij nog van de vorige les?

Je krijgt nu 6 fotoś  te zien met een vraag. je krijg 15 seconden om de vraag te kunnen beantwoorden. De docent geeft aan wie moet antwoorden op de vraag!

Schaalniveau: regionaal,mondiaal,internationaal of lokaal?

Schaalniveau: regionaal,mondiaal,internationaal of lokaal?

Schaalniveau: regionaal,mondiaal,internationaal of lokaal?

Biotisch of Abiotisch?

Biotisch of Abiotisch?

Lezing broeikaseffect en klimaatsveranderingen

-Je beschrijft het broeikaseffect en de oorzaken ervan. 

- Je beschrijft de gevolgen van het versterkte broeikaseffect.

Het broeikaseffect

Versterkt broeikaseffect

• De drie belangrijkste broeikasgassen zijn:
  waterdamp koolstofdioxide en methaan.
  
• Waterdamp, niet door de mens
• Kookstofdioxide, door de mens door uitlaatgassen
• Methaan, door de mens door de landbouw

Broeikaseffect = goed

Versterkt broeikaseffect = slecht

Klimaatverandering

https://www.milieucentraal.nl/klimaat-en-aarde/klimaatverandering/

Gevolgen opwarming aarde

• Extreme weersomstandigheden (rampen, voedseltekorten, enz.)
• Zeespiegelstijging                                (overstromingen, leefgebied verdwijnt, enz.)
• Het verstoren van ecosystemen      (koraal verbleekt, dieren sterven uit, enz.)

Ecologische Voetafdruk

... en eh...:  hoeveel verbruik jij? 

De ecologische voetafdruk is de 'ruimte' die nodig is om iemand voedsel, energie etc. te leveren. Hoe luxer je leeft, hoe groter je voetafdruk.

Opdracht  13.38 - 13.50

1. Ga naar de classroom (schoolwerk).
2. Maak de quiz ¨Wat is het broeikaseffect?¨
3. Daarna de test ¨Wat is jouw ecologische voetafdruk?¨
4. Bekijk hoeveel planeten aarde jij verbruikt!
5. Maak van je resultaten een screenshot en upload deze in de classroom.
6. Klaar dan maak je de LP opdrachten van duurzaamheid af!(werkdoelen)

Stellingen

Je krijgt nu 11 stellingen te zien.

Ben je het met de stelling eens dan ga je staan!

Ben je het niet eens dan blijf je zitten!

Bij elke stelling vraag ik ook een argument!

Stelling 1

De Nederlandse overheid moet investeren in kernenergie

Stelling 2

Nederland moet zo snel mogelijk van het aardgas af!

Stelling 3

Multinationals zouden meer belasting moeten betalen omdat ze veel CO2 uitstoten!

Stelling 4

De Nederlandse overheid zou meer subsidie moeten geven om huizen CO2 neutraal te maken?

Stelling 5

Ik zou zelf meer kunnen doen om het milieu minder te belasten?

Stelling 6

Het invoeren van de 100-kilometer snelheid is een goede maatregel om stikstof te reduceren?

Stelling 7

Duurzame oplossingen zijn nu nog te ingewikkeld en te duur voor de samenleving?

Stelling 8

Houtkachels zouden verboden moeten worden!

Stelling 9

Klimaatsveranderingen komen door hoe wij nu leven, de situatie door corona heeft invloed op de mondiale CO2 uitstoot?

Stelling 10

Nederland moet zijn eigen aardgas niet verkopen aan het buitenland?

Stelling 11

Schiphol moet vakantiereizigers laten vliegen vanaf Lelystad-airport!