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13. ¿Cómo es tu horario? (1p) - 25/10

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Slide 1: Diapositive
SpaansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

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Empezamos
Seating plan 

                 
Google doc. para MYP2
  • ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

  • Do you have all the materials?
Hoy es veinticinco de octubre de dos mil veinticuatro

Slide 2 - Diapositive

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Summatives A&D 
MYP2
IMPORTANT
  1. Write down the dates in your agenda
  2. Read the announcement on Managebac that Ms Espín posted as cover work for Friday 11th of October.   There you will find the guidelines to  the summative exams.
  3. Do you have AssessPrep in your computer? If not, make sure that you download it before the exam.


FOR FRIDAY 18TH OF OCTOBER: 
  1. Make sure that you laptop is fully charged.
  2. Bring your headphones

Slide 3 - Diapositive

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Slide 4 - Diapositive

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Progress Report T1
4 criteria 

Slide 5 - Diapositive

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Progress Report T1

Slide 6 - Diapositive

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Progress Report T1

Slide 7 - Diapositive

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Hoy estoy _______.

Slide 8 - Diapositive

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Warming up
estudiar
(yo)                                     estudi_
(tú)                                      estudi__
(él,ella)                              estudi_
 (nosotros/as)                estudi____
(vosotros/as)                 estudi___
 (ellos/as)                         estudi:::
Completa la conjugación
timer
2:00

Slide 9 - Diapositive

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Resultado del Warming up
estudiar
(yo)                                     estudio
(tú)                                      estudias
(él,ella)                              estudia
 (nosotros/as)                estudiamos
(vosotros/as)                 estudiáis
 (ellos/as)                         estudian

Slide 10 - Diapositive

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La pregunta de hoy
¿Cómo es tu horario?

(What does you timetable look like?) 


timer
1:00
What do you need to know to be able to answer this question in Spanish? 
THINK-PAIR-SHARE

Slide 11 - Diapositive

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Mira el horario de Miguel
Compare:
Write three similtudes and three differences:

Ejemplo:

SIMILITUD:
"Miguel estudia Historia y Geografía los martes, miércoles y viernes y yo también (also)".

DIFERENCIA:
Miguel estudia francés, y yo estudio español".

UTILIZA EL MISMO PATRÓN PARA TUS SEIS ORACIONES
timer
5:00

Slide 12 - Diapositive

Ask about differences between the schools?
¿Cuántas asignaturas (subjects) estudia Miguel? ¿Cuántas horas (periods) estudia Miguel? 
Compara con tu número de asignaturas y  horas y escribe dos frase en tu cuaderno.
Use the same pattern you used before for these sentences. 

timer
3:00

Slide 13 - Diapositive

Ask about differences between the schools?
Tus frases
For the first comparing exercise you should have phrases like these: 
SIMILITUD:
"Miguel estudia Historia y Geografía los martes, miércoles y viernes y yo también (also)".
DIFERENCIA:
Miguel estudia francés, y yo estudio español".

For the second comparing exercise (number of subjects and periods) you should have phrases like these: 
Miguel estudia cinco asignaturas y yo estudio siete asignaturas.
Miguel estudia seis periodos y yo estudio siete periodos.

Slide 14 - Diapositive

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                         ¡Analiza!

In the text on the left, the verbs end in -o while in the dialogue on the right there are endings in -a and -e. 

Why do you think that the endings of the verbs different? In pairs, Analyze and Answer in your notebook. 
Pedro: Hola, María. ¿Qué estudia Luis Miguel los viernes?
María: Hola, Pedro. Los viernes Luis Miguel estudia español, inglés y francés. 
Pedro: ¿Y qué hace en clase? 
María: Habla mucho en clase. Escucha, lee y escribe.  
Pedro: ¿Y qué hace en dibujo y música?
María: En dibujo pinta y en música canta. 
Pedro: ¡Qué guay!
timer
3:00

Slide 15 - Diapositive

Deberían observar que en la derecha están las conjugaciones de he/she
                         ¡Analiza!
Exactly! On the right side, since Pedro and María are talking about Luis Miguel (him), they are using the conjugation form of "he/she". 
Luis Miguel says: "Los viernes estudio español..."  (I form)
Pedro and María say: "Luis Miguel estudia español..." (he/she form)
Pedro: Hola, María. ¿Qué estudia Luis Miguel los viernes?
María: Hola, Pedro. Los viernes Luis Miguel estudia español, inglés y francés. 
Pedro: ¿Y qué hace en clase? 
María: Habla mucho en clase. Escucha, lee y escribe.  
Pedro: ¿Y qué hace en dibujo y música?
María: En dibujo pinta y en música canta. 
Pedro: ¡Qué guay!

Slide 16 - Diapositive

Deberían observar que en la derecha están las conjugaciones de he/she
¿Qué estudias?
1. Lunes
2. Martes
3. Miércoles
4. Jueves
5. Viernes
Dibujo, teatro
1. Copia la tabla. 

2. Escucha y anota  en día (lunes, martes...) y la asignatura (matemáticas, inglés...
¿Qué estudias?

Analiza:

- El lunes es mi día favorito. 
-¿Qué estudias los lunes?
el lunes
los lunes 
WHY "el" and "los"????
timer
1:00

Slide 17 - Diapositive

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Observa

el lunes es el primer día de la semana

los lunes estudio matemáticas

los lunes = every Monday
What other difference do you see?

Slide 18 - Diapositive

Explicar también que en español no se usa mayúscula para los días
 Can you answer in Spanish this question?:  ¿Cómo es tu horario? Yes you can!

1. En tu cuaderno, dibuja tu horario. Escribe los días, las asignaturas y las horas.

2. Describe tu horario con cuatro frases (o más). Usa frases similares a estas:
Ejemplo: 
Estudio matemáticas los lunes y viernes. 
Estudio deportes los miércoles, viernes...
timer
15:00

Slide 19 - Diapositive

Añadida- Rosa
timer
1:00
monday
wednesday
tuesday
friday
saturday
thursday
sunday
Lunes
Miércoles
Martes
Jueves
Sábado
Viernes
Domingo

Slide 20 - Question de remorquage

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timer
3:00
Encuentra las 9 asignaturas lo más rápido posible
¿Quién ha sido el primer en encontrarlas?

Slide 21 - Diapositive

AÑADIDA - ROSA

Slide 22 - Diapositive

AÑADIDA - ROSA
quizlet.com

Slide 23 - Lien

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Día de Muertos
Objetivo: Descubrir la celebración

Slide 24 - Diapositive

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VISIBLE THINKING ROUTINE
1. ¿Qué sabes del día de los muertos?
2. ¿Cuándo se celebra? 
3. ¿Dónde se celebra? 
4. ¿Cómo crees que se celebra? 
   Vocabulario 
-Cuándo = when
-Dónde = where
-Cómo = how
Write them down in your notebook

Slide 25 - Diapositive

I used to think... now I think...

STUDENTS SHOULD WATCH VARIOUS SHORT VIDEOS/LOOK AT PICTURES OF DIA DE MUERTOS. 
ASK THEM TO MAKE A NOTE OF THEIR CURRENT KNOWLEDGE, THOUGHTS, IDEAS.
Día de Muertos... ¿Qué es?
Mira el vídeo en la diapositiva siguiente (puedes verlo 2 veces). 
Después, contesta a las preguntas en inglés.
Watch the video in the next slide (you can watch it 2 times). Afterwards answer the questions in English. 

Slide 26 - Diapositive

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Slide 27 - Vidéo

Dos vídeos sobre el Día de los muertos quizás es mucho?-Vero
What does 'un difunto' mean?
A
a soul
B
a skeleton
C
the living
D
a deceased person

Slide 28 - Quiz

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What does 'las almas' mean?
A
souls
B
skeletons
C
candles
D
skulls

Slide 29 - Quiz

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What does 'colocar' mean?
A
to cry
B
to consume
C
to put
D
to decorate

Slide 30 - Quiz

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What are 'las velas'?
A
candles
B
lights
C
flowers
D
ghosts

Slide 31 - Quiz

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What are 'las calaveras'?
A
candles
B
skeletons
C
flowers
D
skulls

Slide 32 - Quiz

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What are 'los parientes'?
A
parents
B
relatives
C
flowers
D
skeletons

Slide 33 - Quiz

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Slide 34 - Diapositive

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Regular verbs
yo
tú
él/ella/usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos/ellas/ustedes
hablar 
( to talk)
hablo
hablas
habla
hablamos
habláis
hablan
comer
(to eat)
como
comes
come
comemos
coméis
comen
vivir
(to live)
vivo
vives
vive
vivimos
vivís
viven

Slide 35 - Diapositive

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¿Qué estudias?
Ejercicio 6,  página 27
Lee el texto. ¿Qué estudia Sergio en la semana?
Answer in English.

Ejemplo: 
Monday: Spanish, maths, science

Slide 36 - Diapositive

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Instrucciones
Mira el vídeo

Slide 37 - Diapositive

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Slide 38 - Vidéo

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Completa en tu cuaderno  
asistir: to attend
viajar: to travel
celebrar: to celebrate
comprar: to buy
aprender: to learn
vender: to sell
deber: have to
creer: to believe
subir (la montaña): to climb
abrir: to open
Completa en tu cuaderno

Slide 39 - Diapositive

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Corrección 
Los mexicanos hablan español
Mi amiga estudia en la UNAM
Yo viajo a Cancún en el verano
La familia de Miguel celebra el Día de los Muertos
Tú compras las flores
Nosotros comemos pan de muertos
Yo aprendo las tradiciones de México
Mi tía vende máscaras
Tú debes visitar a tu familia
Los mexicanos creen que los familiares... 
Yo no vivo en México
Mis amigos asisten a la fiesta
Tú escribes los verbos
Mi hermano y yo subimos la montaña
Mi madre abre el papel picado

Slide 40 - Diapositive

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Slide 41 - Vidéo

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0

Slide 42 - Vidéo

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