Toepassing van het AIDA-model in marketing

• Marketing & Communicatie
• MBO
• Studiejaar 2

Toepassing van het AIDA-model in marketing

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je:

• het AIDA-model uitleggen en de betekenis van elke stap beschrijven.
• voorbeelden geven van AIDA-toepassingen in marketing.
•  in een groep werken om een AIDA-campagne te ontwerpen voor een gekozen product.
• de AIDA-stappen toepassen op een product en presenteren.
• reflecteren op de ervaringen en inzichten opgedaan tijdens de oefening.
• discussiëren over de relevantie van AIDA in verschillende contexten.

Wat weet je al over het AIDA-model in marketing?

Introductie van het AIDA-model

• AIDA: een marketingmodel dat staat voor Aandacht, Interesse, Verlangen en Actie.

Toepassingen van AIDA in marketing

• AIDA-campagne: een marketingcampagne ontworpen volgens de stappen van het AIDA-model.

Groepswerk en productselectie

• Productkeuze: Kies een product met je groepje

AIDA-analyse en campagneontwerp

• AIDA-analyse: het toepassen van de AIDA-stappen op een gekozen product.
• Groepen passen de AIDA-stappen toe op hun gekozen product en denken na over hoe ze de aandacht van de consument kunnen trekken, interesse wekken, verlangen opwekken en actie stimuleren.

Presentaties en feedback

• Elke groep presenteert hun AIDA-campagne, legt hun keuzes uit en laat zien hoe ze elke stap van AIDA hebben toegepast.

Reflectie op de ervaring

• Reflectie: deelnemers bespreken hun ervaringen en inzichten opgedaan tijdens de oefening.

Plenaire discussie over de relevantie van AIDA

• Plenaire discussie: een groepsdiscussie over de relevantie van AIDA in verschillende contexten.

Definitielijst

• AIDA: marketingmodel staat voor: Aandacht, Interesse, Verlangen en Actie.
• AIDA-campagne: een marketingcampagne ontworpen volgens de stappen van het AIDA-model.
• Productkeuze: het proces van het kiezen van een product voor de AIDA-campagne.
• AIDA-analyse: toepassen van AIDA-stappen op een product.
• Presentaties: de groepen presenteren hun AIDA-campagne en leggen hun keuzes uit.
• Reflectie: deelnemers bespreken hun ervaringen en inzichten opgedaan tijdens de oefening.
• Plenaire discussie: een groepsdiscussie over de relevantie van AIDA in verschillende contexten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.