Pesten Signalen: Preventie en Aanpak

Pesten: 

Signalen, Preventie, Voorkomen en Aanpak

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen studenten pesten signaleren en weten ze hoe ze het kunnen voorkomen & aanpakken.

Wat weet je al over pesten signaleren, voorkomen en aanpakken?

Wat is pesten?

Pesten is herhaaldelijk en langdurig gedrag dat iemand kwetst of schade toebrengt.

• Wat zijn dan de verschillen tussen pesten, plagen en ruzie?

Signalen van pesten

Signalen van pesten zijn veranderingen in gedrag, vermijden van bepaalde situaties en plotselinge terugtrekking.

Effecten van pesten

Pesten kan leiden tot angst, depressie en verminderd zelfvertrouwen bij het slachtoffer.

Preventie van pesten

Preventie omvat het creëren van een positieve en ondersteunende omgeving, het onderwijzen van sociale vaardigheden en het promoten van respect.

Aanpakken van pesten

Het aanpakken van pesten vereist een proactieve benadering, het betrekken van leerlingen en het bieden van ondersteuning aan slachtoffers.

Actieplan op stageschool

Studenten moeten een actieplan opstellen om pesten te signaleren en aan te pakken op hun stageschool.

Rol van de leerkracht

De leerkracht speelt een cruciale rol bij het signaleren, voorkomen en aanpakken van pesten in de klas.

Samenwerking met ouders

Het is essentieel om een open communicatie en samenwerking met ouders te onderhouden bij het aanpakken van pesten.

Huiswerkopdracht

Schrijf een plan van aanpak voor pestpreventie en -aanpak op je stageschool.

Reflectie

Reflecteer op wat je hebt geleerd over pesten signaleren en aanpakken.

Case studies

Analyseer en bespreek verschillende case studies over pesten in schoolomgevingen.

Evaluatie

Beoordeel je begrip van het signaleren en aanpakken van pesten met een korte evaluatie.

Bronnen

Bied een lijst met aanbevolen bronnen voor verdere studie over pesten en preventie.

Afsluiting

Herhaal de belangrijkste leerpunten en benadruk het belang van actie tegen pesten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.