VDT 2021 DT les 6

• Wiskunde
• HBO
• Studiejaar 3

Welkom allemaal!

VDT 2021 DT les 5

Programma

1. De laatste les vóór de toets
2. Een toets afnemen
3. Toetsresultaten analyseren
4. Het nabespreken van een toets
5. Afsluiting
   

Normaalgesproken...

De rode draad

N-term, Gereedschap kiezen,  p-waarde en Rit-waarde, Formatieve toets, Toetspiramide,  Moeilijkheidsgraad (toetsitem), Toetsmatrijs, Kennen- en kunnenlijst, Taxonomie, Validiteit, BLOOM, Betrouwbaarheid, Parallelversie, Foutenanalyse, Rubric, Cesuur, Correctiemodel, RTTI,   Generaliseren, Het nabespreken van een toets, Reproductie, Laatste les voor de toets, De toets afnemen, Niveau (toetsitem), Summatieve toets,  OBIT. 

Padelet

Welke werkvormen zijn geschikt voor
de laatste les voor de toets?

De laatste les voor de toets

Vragen

1. Wat maakt de werkvormen geschikt? Of minder geschikt? 
2. Hoe bevorder je het wiskundig denken in zo'n laatste les?
3. Hoe creëer je samenhang in het Rijk&Betekenisvol schema van leerlingen?
4. (Hoe) Differentieer je in zo'n laatste les? 
5. Welke materialen/tools/ICT/... gebruik je?

Een toets afnemen

In hoeverre ben je het eens met de volgende stellingen? 

Stelling 1
Leerlingen moeten al stil zijn VÓÓR het uitdelen van de blaadjes.

1. Eens
2. Oneens

Stelling 2
Leerlingen die niet konden leren en daar een BRIEFJE van ouders voor hebben, mogen de toets later maken.

1. Eens
2. Oneens

Stelling 3
IK deel de toets uit (dus niet een leerling, doorgeven, ...).

1. Eens
2. Oneens

Stelling 4
Een leerling mag GEEN materiaal van een klasgenoot lenen tijdens de toets.

1. Eens
2. Oneens

Stelling 5
Een leerling mag NIET naar de wc tijdens de toets.

1. Eens
2. Oneens

Stelling 6
Een leerling mag GEEN vragen stellen over de toets.

1. Eens
2. Oneens

Stelling 7
Een leerling die spiekt krijgt een 1.

1. Eens
2. Oneens

Stelling 8
Als een leerling klaar is met de toets, haal ik (direct) de toets op.

1. Eens
2. Oneens

Een toets afnemen

Wat doe je als leerlingen (klaar zijn en) niet stil zijn?

Andere discussiepunten?

Toetsresultaten analyseren

• Welke groep kan al resultaten delen?

• Welke conclusies trek je n.a.v. jullie toetsanalyse?
• Vragen?

Nabespreken van een toets

Welke vraag bespreken we?

1. Wat is het doel van het nabespreken?
   
2. Bespreek je de gehele toets na?
   
3. Wordt het eigen werk uitgedeeld tijdens het nabespreken?
   
4. Hoe maak je de nabespreking nuttig (voor iedereen)?
   
5. Welke werkvorm(en) kies je? Klassikaal?
   
6. Mogen leerlingen een toets herkansen?
   

Afsluiting

Volgende keer

Neem een rubric uit de stage mee.