thema 3 les 2

• Natuur en Techniek
• HBO
• Studiejaar 1

N&T thema 3 les 2

Docenten: Tamara van Heel & Machiel Blok & Robert Streunding & Tessa Nicolaas

Doel: les onderzoekend leren

In deze les

Je kan een proefje demonstreren als introductie voor stap 1!

Je kan een kennisdoel opstellen voor het lvf!

Je kan de 7 stappen van het onderzoekend leren benoemen.

Je maakt een eerste opzet voor de les met de zeven stappen aan de hand van de tool onderzoekendlerenapp.nl

Feedbackfruits:
Welke kennis is blijven hangen?

Geef kort en bondig weer wat je hebt onthouden. Per punt breng je dit in. 

lesblokken

1. Houding

docent

2. De opening &

de stappen

3. Onderzoeksvraag & begeleiding

4a. Inhoudelijk de stappen en LVF

4b. Presentatie & feedback

Maar nu eerst...

gekke feitjes op een rijtje!

KFC

Voor wie er graag naar de KFC gaat hebben we wel een heel bijzonder feitje. Vraag vooral het vlees van de linkerbil van de kip. De linkerbil van een kip is zachter dan de rechterbil. Kippen gebruiken hun rechterpoot vaker en daardoor zijn de spieren sterker ontwikkeld.

Vlooien

Er zijn al meer mensen gestorven door vlooien dan door alle oorlogen samen. Ze verspreiden namelijk ziekten zoals de pest en hebben zo een derde van de Europese bevolking uitgeroeid in de veertiende eeuw.

goudvissen

Zet je goudvis zo nu en dan in het zonnetje. En dan niet alleen met dierendag, maar ook de andere dagen van het jaar. Goudvissen verliezen hun kleur als ze in een donkere of matig verlichte ruimte verblijven. Net zoals mensen hebben de goudvissen licht nodig om een mooi kleurtje te krijgen.

Albatros

Een albatros moet slechts één keer op enkele jaren landen om te broeden. Het dier kan liefst honderdduizenden kilometers afleggen per vlucht. 

see you later... alligator

Je hebt vast al eens gehoord van een ijskonijn of een koele kikker, maar een kroky met ijs waarschijnlijk niet. Toch zijn er enkele Chinese en Amerikaanse alligators die overleven de winter door hun hoofd in ijs te bevriezen. Enkel hun neus steekt eruit om te blijven ademen

Proefjesmarkt

Plenair of in circuit?

INTRO​
& KLAAR ZETTEN​ 

START EERSTE RONDE​
& FEEDBACK​  

Wissel

START VIERDE RONDE & FEEDBACK

Iedere student geeft twee keer zelf een demo en daarnaast ook twee keer feedback op de proef van een ander. De groep wordt dus in tweeën gesplitst.

Welke onderzoeksvragen kan je bedenken n.a.v. jouw proefje!!

Een ieder bedenkt zo veel mogelijk onderzoeksvragen en schrijft die voor zichzelf op. 

aansluiten op voorkennis

Breng vooral ook in kaart wat de kinderen al weten. 

wie weet wat en hoe je die kennis kan delen?

Methode van de week: NAUT

Naut bestaat uit de vakken biologie, natuurkunde en techniek. Er is ook aandacht voor scheikunde, wereld en heelal, milieu en duurzaamheid. Naast de 21e eeuwse vaardigheden leren kinderen ook specifieke vakvaardigheden, zoals ecologisch denken en systeemdenken.

Hierbij kan je uit de mediatheek een voorbeeld laten zien! geef de opbouw van een les weer en vertel welke ondersteunende materialen er zijn. 

www.malmberg.nl

Les in de steigers!

- Maak een groepje van 2.
- Ga naar www.onderzoekendlerenapp.nl 

- Doorloop samen de stappen

- Zet de structuur voor jezelf in een wordbestand of in de didactische route van het LVF.

(Ga dus niet uitvoeren, maar met elkaar bedenken hoe je dit in het LVF neer zou zetten)

Benadruk dat het opstellen van een onderzoeksvraag het lastigste is. Hier gaan we volgende week mee aan de slag m.b.v. het vragenmachientje. Dan dient men ook de keuze te maken of ze een begeleidde of gestuurd onderzoek is.

In de onderzoekendlerenapp kijk je vooral naar de bouwstenen die hier gebruikt worden. Zelf moeten ze invulling geven aan die stenen, maar dat hoeft nu niet gedaan te worden. Het doel moet nu zijn dat ze de bouwstenen kennen. Ze kunnen één proefje als uitgangspunt nemen om de stappen praktisch te bespreken. 

www.onderzoekendlerenapp.nl

Vorm een groepje van 2.

Ga naar de app (niet in de appstore).

Maak met elkaar een account aan.

Bedenk bij de eerste stap snel een onderwerp.

Doorloop de 7 stappen van het onderzoekend leren.

Nu heb je een richtlijn hoe je les eruit zou kunnen zien?

De 7 stappen

1. Introductie

2. Verkennen

3. Opzetten onderzoek

4 Uitvoeren onderzoek

5. Concluderen

6. Presenteren

7. Verdiepen

https:

Studenten gaan in een breakoutroom of in groepjes uiteen en doorlopen de stappen. Heel belangrijk is dat ze niet de vragen maken maar dat ze kijken naar de structuur. Dit is in principe een voorbeeldles aan de hand van een onderzoek met een aardappel. Let dus vooral op de stappen die genomen worden en de werkvormen die worden toegepast. Op deze manier kan je dit ook in jouw lesvoorbereidingformulier benoemen. 

ingrediënten TOOL

Na het bestuderen van deze website heb je een hoop werkvormen en onderdelen welke je per stap terug kan laten komen in je lesvoorbereidingformulier. Welke vind je vooral belangrijk om te benoemen?

Bestudeer de voorbereidingsopdracht in MOODLE!!