Ontwikkelingspsychologie thema 10

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Thema 10

Achterstanden en stoornissen

Planning

10.1 ontwikkelingsachterstand en -stoornis

10.2 signalen

10.3 oorzaak en gevolg 

10.5 motorische en leerstoornissen 

11.1 Problemen bij het leren

11.2 Gedragsproblemen

11.3 Gedragsstoornissen

wat zijn achterstanden en -stoornissen?

10.1 Ontwikkelingsachterstand en -stoornis 

Ontwikkelingsachterstand: Wanneer de ontwikkeling van mijlpalen op een of meerdere gebieden trager verloopt dan gemiddeld gebruikelijk is bij kinderen van een bepaalde leeftijd. 

Retardatie: Medische term voor ontwikkelingsachterstand.

Ontwikkelingsstoornis: Lichamelijk of psychische aandoening waardoor de ontwikkeling anders verloopt. Ontwikkelingsstoornis heb je voor het leven. 

Waarom is het belangrijk om vroegtijdig signalen van een ontwikkelingsstoornis, achterstand vroegtijdig op te merken?

10.2 Signalen

• Als een kind met regelmaat anders reageert of ander gedrag vertoont, voer je een gerichte observatie uit om te controleren of de signalen vaker en in andere situaties voorkomen. Je mag nooit een diagnose stellen, wel doorverwijzen. 
• De diagnose kan gesteld worden door een arts of psycholoog. 
• Ernstige achterstanden zijn eerder zichtbaar dan lichte vormen. 
• Achterstanden en stoornissen kunnen op elke leeftijd geconstateerd worden. 

10.2 Signalen

• Motoriek: Beweging helpt bij het ontdekken van de wereld. 
• Spraak & taal: verschilt per kind. 
• Sociale vaardigheden: Sociaal vaardige kinderen zijn vaak populair.
• Leervermogen: leerachterstanden en leerstoornissen. 
• Groei: groeiverloop is bij iedereen anders, blijf je achter in de groei, kan er een groeiachterstand zijn. 

Verwerkingsopdracht

Mindmappen

Wat: Je gaat de eerste twee paragrafen mindmappen

Hoe: Je zet de titel van thema tien in het midden en vanaf daar werk je verder.

Hulp: de docent

Tijd: De resterende lestijd

Uitkomst: Een helder overzicht van de belangrijkste zaken uit paragraaf 1 en 2.

Klaar: Ga overleggen met een medestudent en kijk of je aan de hand van andermans mindmap je eigen mindmap nog kan aanvullen. Daarna vul de begrippenlijst verder in. 

Wat betekent retardatie?

Mag jij als OA een diagnose stellen omtrent een achterstand en -stoornis?

Geef een voorbeeld van signalen die kunnen duiden op een achterstand en- stoornis?

The end

Tot volgende week

Thema 10

Achterstanden en stoornissen 

Wat kunnen gevolgen zijn van een achterstand of een stoornis?

10.3 Oorzaak en gevolg

Wanneer er sprake is van een achterstand of stoornis kan dit leiden tot andere problemen. 

Erfelijke factoren: Het DNA waarmee je geboren wordt en dat van invloed is op je gezondheid.

Omgevingsfactoren: factoren die door je omgeving worden bepaald en die een rol spelen bij je ontwikkeling

10.4 ontwikkelingsstoornissen

Pervasieve ontwikkelingsstoornissen: overkoepelende naam voor klassiek autisme, asperger. 

Autisme Spectrum stoornis: De nieuwe verzamelnaam voor klassiek autisme, PDD-NOS en asperger. 

PDD-NOS: Een restgroep van ASS stoornissen.

Syndroom van asperger: Het kind beperkt is in de sociale interacties met anderen.  

Ontwikkelingspsychologie 

18-11-2020

PM2/GPM2

10.5 Motorische en leerstoorstoornissen. 

DCD: Developmental Coordination Disorder is een stoornis in de ontwikkeling en coordinatie van het bewegen. 

• Het is een motorische ontwikkelingsstoornis. 
• Positieve aanmoediging is belangrijk.
• Met tijd en oefenen is de kans op verbetering van de motorische vaardigheden groot.

Kenmerken DCD

• Houterige grove motoriek
• Slecht evenwichtsgevoel
• Opvallende onhandigheid
• Slechte fijne motoriek
• Niet goed uitvoeren van samengestelde motoriek
• Moeite met links en rechts

10.5 Motorische en leerstoornissen

NLD: Non-verbal Learning Disorder is een leerstoornis die betrekking heeft op non-verbale communicatie, zoals gesproken en lichaamstaal. Kinderen met NLD begrijpen non-verbale informatie niet. 

• Informatie die ze horen verwerken ze vaak beter
• Het is belangrijk om voorspelbaarheid, routine en duidelijkheid te creëren. 

Kenmerken NLD

• Problemen met ruimtelijk inzicht
• Het niet begrijpen van oorzaak-gevolg-relaties
• Moeite met schoolse vaardigheden en traagheid in leren.
• Laag werktempo
• Het niet begrijpen van sociale situaties 

Verwerkingsopdracht

Mindmappen

Wat: Je gaat de eerste twee paragrafen mindmappen

Hoe: Je zet de titel van thema tien in het midden en vanaf daar werk je verder.

Hulp: de docent

Tijd: De resterende lestijd

Uitkomst: Een helder overzicht van de belangrijkste zaken uit paragraaf 1 en 2.

Klaar: Ga overleggen met een medestudent en kijk of je aan de hand van andermans mindmap je eigen mindmap nog kan aanvullen. Daarna vul de begrippenlijst verder in. 

Wat vinden jullie van deze manier van digitaal les krijgen?

10.6 aandachtsstoornissen

Stoornis die zich uit in problemen met aandacht. 

Drie subtypes

• Het gecombineerde type ADHD
• Het overwegend onoplettende type ADD
• Het overwegend hyperactieve/impulse type HD

16.6 Theory of mind. 

Theory of mind: Het vermogen om je te verplaatsen in de gedachten en gevoelens van anderen. 

Questions?