Kennismaken met Blended learning

Blended Learning
Wat weet je er al van?
Bas Heerink, Jaap van 't Hof (juni 2022)
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
MediawijsheidMBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Blended Learning
Wat weet je er al van?
Bas Heerink, Jaap van 't Hof (juni 2022)

Slide 1 - Diapositive

Blended Learning is een "digitaliseringsslag" in het onderwijs.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 2 - Quiz

NIET WAAR
Blended learning is een ontwerpvraagstuk.
Het is onderwijs zodanig ontwerpen dat
verschillende leeractiviteiten op elkaar aansluiten,
waarbij je als docent gerichte keuzes maakt in methode,
leeromgeving en doel.
Blended learning is een "digitaliseringsslag"

Slide 3 - Diapositive

Blended learning is een verkapte bezuinigingsmaatregel.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 4 - Quiz

NIET WAAR
Er wordt nergens op bezuinigd.
Met de huidige mogelijkheden en wensen van de maatschappij
kan onderwijs anders en beter ingericht worden. 
Blended learning is een verkapte bezuinigingsmaatregel

Slide 5 - Diapositive

Een voorbeeld van een blended les:
de halve klas zit op school, en de andere helft volgt de les via een camera.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 6 - Quiz

NIET WAAR
Bij een blended lesontwerp maak je gericht keuzes tussen leeromgevingen. Is het beter om de les op school te geven?
Of kunnen studenten dit net zo goed online?
Wanneer je geen keuze maakt en tegelijk on- en offline lesgeeft, spreek je van hybride onderwijs.
Een voorbeeld van een blended les:
de halve klas zit op school, en de andere helft
volgt de les via een camera.

Slide 7 - Diapositive

Blended Learning is iets dat we al lang doen.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 8 - Quiz

WAAR
Zoals gezegd, Blended learning is een ontwerpvraagstuk.
We denken al langer na over wat we op welke manier kunnen aanbieden.
Het fenomeen blended learning benadrukt dat er tegenwoordig meer mogelijkheden zijn waar me misschien nog niet aan gedacht hadden.
We kunnen andere keuzes maken.
Blended Learning is iets dat we al lang doen.

Slide 9 - Diapositive

Blended learning: "Ik deel vooraf in Teams een kennisclip en bespreek die in de les".
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 10 - Quiz

WAAR
Vooraf een kennisclip laten bekijken
(en ingebouwde vragen laten beantwoorden).
Dan kun je in de les ermee aan de slag.
Je hebt dan nagedacht over wat studenten thuis doen, en wat je op een contactmoment doet.
Blended learning: "Ik deel vooraf in Teams een kennisclip
en bespreek die in de les".

Slide 11 - Diapositive

Blended Learning is ook afstandsleren, dus vermindert interactie.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 12 - Quiz

NIET WAAR
Blended learning is geen afstandsleren.
Bij het ontwerpen van verschillende leeractiviteiten houd je rekening
met de interactie.
Je zorgt er juist voor dat er interactie tussen jou en de studenten, én de studenten onderling ontstaat.
Blended Learning is ook afstandsleren, dus vermindert interactie.

Slide 13 - Diapositive

Studenten zijn tevreden over ons onderwijs. Verandering is dus niet nodig.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 14 - Quiz

NIET WAAR
Studenttevredenheid is geen goede manier
om te meten of onderwijs goed is.
Daarnaast blijven de mogelijkheden van techniek groeien en de maatschappij verandert. Ook de visie op onderwijs. Zo zijn gepersonaliseerd of modulair onderwijs tegenwoordig belangrijke termen.
Studenten zijn tevreden over ons onderwijs. Verandering is dus niet nodig.

Slide 15 - Diapositive

Met blended leren verhoog je de interactie met de klas.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 16 - Quiz

WAAR
Bij blended leren kies je voor les- en leeractiviteiten,
waarmee de student voor, tijdens of na de les
zelf actief bezig moet zijn.
Met blended leren verhoog je de interactie met de klas.

Slide 17 - Diapositive

Bij blended learning zijn de studenten altijd op hun smartphone of laptop bezig
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 18 - Quiz

NIET WAAR
Er zijn heel veel leeractiviteiten waarbij
een mobiel of laptop niet nodig is!
Bij blended learning zijn de studenten altijd op hun mobiel of laptop bezig

Slide 19 - Diapositive

Blended learning maakt lesgeven leuker voor de docent!
A
WAAR
B
NIET WAAR
C
DAT MOET IK NOG ZIEN

Slide 20 - Quiz

WAAR
Student gaat beter meedoen, wordt beter gemotiveerd.
Een actievere student zal beter presteren.
Maakt het lesgeven leuker!

Blended learning maakt lesgeven leuker voor de docent!

Slide 21 - Diapositive

Wat is dan precies blended learning?
“​Blended learning is een mix van didactische strategieën voor groeps- en individueel onderwijs.
Dit wordt zowel fysiek als online, synchroon of asynchroon aangeboden.
Met als doel een verrijking van de leerervaring, passend bij het toekomstige beroep.”

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Hoe maak je blended onderwijs?
Stap 1: Lesdoel bepalen
- Wat wil ik bereiken?
- Wat moeten ze na afloop kennen en kunnen?

Stap 2: Hoe wil ik zien of mijn doel bereikt is?
- Toets, verslag, vaardigheid, …..

Stap 3: Hoe deel ik mijn lessenserie in?
- Wat doe ik op school (fysiek, synchroon)?
- Wat moet er thuis gebeuren (online, asynchroon)?
- Welke leeractiviteiten ga ik inzetten?


Slide 26 - Diapositive

Waar dragen we aan bij met BL?
Autonomie: De behoefte om zelfstandig besluiten te kunnen nemen zonder daarbij overschaduwd te worden door de controle van anderen (keuzevrijheid).

Motivatie: Een innerlijk proces dat een persoon aanzet tot een bepaald gedrag, richting geeft aan dat gedrag en zorgt dat dit gedrag in stand gehouden wordt.

Plezier!

Slide 27 - Diapositive


Als docent kun je bijvoorbeeld:
- Vrijheid bieden in het soort opdrachten.
- Eigen werk laten beoordelen.
- Uitleg optioneel maken.
- Vrijheid bieden in de hoeveelheid tijd.


(Blended) lesontwerp - autonomie

Slide 28 - Diapositive


Als docent kun je bijvoorbeeld:
- Differentiatie aanbieden.
- succeservaringen laten opdoen.
- Leerstof verbinden met de leefwereld.
- proces georiënteerde instructie aanbieden.
- Coöperatief laten leren/werken aan groepsgevoel.



(Blended) lesontwerp - motivatie

Slide 29 - Diapositive

Kortom, Blended Learning, omdat ......
... je gebruik maakt van andere en meer actieve lesvormen.

... de student beter gaat meedoen, en gemotiveerder wordt.

... een actievere student beter zal presteren.

... je efficiënter gebruik gaat maken van digitale lesmiddelen.

... de overgang naar meer individueel lesgeven makkelijker wordt.

... lesgeven leuker wordt voor de docent.

Slide 30 - Diapositive

Hoe checken we of het werkt?

Slide 31 - Diapositive