6.3 Kunst en wetenschap- II

H6 Regenten en vorsten
6.3 Kunst en wetenschap
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

H6 Regenten en vorsten
6.3 Kunst en wetenschap

Slide 1 - Diapositive

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen:
-  wat de wetenschappelijke revolutie inhoudt 
- hoe deze leidde tot een nieuwe onderzoekende houding

Slide 2 - Diapositive

Waar heeft de wetenschappelijke revolutie de meeste invloed op gehad?
A
De wijze van onderzoek doen
B
Het onderwerp dat onderzocht wordt
C
Het geloof in God
D
Het bestuur in Europa

Slide 3 - Quiz

Het beeld van het universum dat ontstond in de Oudheid blijft in middeleeuwen bestaan.

Slide 4 - Diapositive

Leg uit waarom de kerk Galilei gevaarlijker vond dan Copernicus.

Slide 5 - Question ouverte

timer
10:00

Slide 6 - Diapositive

Jan Swammerdam
Antoni van Leeuwenhoek

Slide 7 - Diapositive

Jan Adriaansz. Leeghwater
Christiaan Huygens

Slide 8 - Diapositive

Hugo de Groot
Baruch Spinoza

Slide 9 - Diapositive

De Nederlander Christiaan Huygens
A
Ontwikkelde het slingeruurwerk
B
Schreef het Mare Liberum
C
Ontdekte als eerst bacteriën
D
Zorgde voor de inpoldering van Wormer

Slide 10 - Quiz

De Nederlander Antonie van Leeuwenhoek
A
Ontwikkelde het slingeruurwerk
B
Schreef het Mare Liberum
C
Ontdekte als eerst bacteriën
D
Zorgde voor de inpoldering van Wormer

Slide 11 - Quiz

De Nederlander Baruch Spinoza
A
Ontleedde insecten
B
Shreef het Mare Liberum
C
Pleitte voor vrijheid en tolerantie
D
Zorgde voor de inpoldering van Wormer

Slide 12 - Quiz

Onderzoekers
Wetenschappelijk onderzoek (empirisch --> waarneming)  
  • Jan Swammerdam - ontleden van insecten (bio)
  • Antonie van Leeuwenhoek – microscoop (bio)
  • Jan Adrinaansz. Leeghwater - droogleggen binnenwateren
  • Christiaan Huygens – slingeruurwerk (wiskunde)
  • Hugo de Groot  - Mare liberum (recht)
  • Baruch Spinoza - vrijheid en tolerantie (filosofie)

Slide 13 - Diapositive

Geloofden de wetenschappers van de Gouden Eeuw nog wel in God?

Slide 14 - Question ouverte

Lees 6.3 
- Beantwoord de leerdoelen
- Maak vragen: 1, 4 en 6

Slide 15 - Diapositive

Wetenschap en kunst in 17de eeuw

Slide 16 - Diapositive



Wetenschapacademies
 

  • Aanvankelijk vooral door Franse en Britse koningen opgericht.
  • Doel: wetenschappelijk onderzoek --> technische vooruitgang.
  • Bruikbaar voor scheepvaart en oorlogvoering

Slide 17 - Diapositive

Burgerlijk cultuur: stadhuis, A'dam (1649-1655)
Hofcultuur: Slot Schönbrunn, Wenen
(1696-1705/1780)
Architectuur en kunst 17e eeuw:

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Hofcultuur of burgerlijke cultuur?
A
hofcultuur
B
burgerlijke cultuur

Slide 21 - Quiz

Slide 22 - Diapositive

Hofcultuur of burgerlijke cultuur?
A
Hofcultuur
B
Burgerlijke cultuur

Slide 23 - Quiz

Vragen over tijdvak 6 -
Regenten en vorsten?

Slide 24 - Carte mentale