6.3 Kunst en wetenschap

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Regenten en vorsten

6.3 Kunst en wetenschap

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen:

-  wat de wetenschappelijke revolutie inhoudt 

- hoe deze leidde tot een nieuwe onderzoekende houding

-Waarom men spreekt van een revolutie in de wetenschap.

Waar moet je aan denken bij de wetenschappelijke revolutie?

Verandering bij wetenschappers

• Kennis vind je door logisch redeneren, systematisch observeren en experimenteren

Wat heeft de meeste invloed gehad op de wetenschappelijke revolutie?

1. De Reformatie
2. Het humanisme
3. Het absolutisme
4. Het particularisme

Wat was het humanisme ook alweer?

Welke rol heeft de wetenschappelijke revolutie gespeeld in de vorming van het beeld over het universum?

0

Welke rol heeft de wetenschappelijke revolutie gespeeld in de vorming van het beeld over het universum?

Copernicus (1473-1543)

• Ontdekt dat de aarde om de zon draait en niet andersom
• Zijn ideeën kregen weinig aanhang

Galilei (1564-1642)

• Ontwikkelt de telescoop
• Bewijst dat de aarde om de zon draait.

Leg uit waarom de katholieke kerk de ideeën van Galilei gevaarlijk vond

Jan Swammerdam

Antoni van Leeuwenhoek

Jan Adriaansz. Leeghwater

Christiaan Huygens

Hugo de Groot

Baruch Spinoza

De Nederlander Christiaan Huygens

1. Ontwikkelde het slingeruurwerk
2. Schreef het Mare Liberum
3. Ontdekte als eerst bacteriën
4. Zorgde voor de inpoldering van Wormer

De Nederlander Antonie van Leeuwenhoek

1. Ontwikkelde het slingeruurwerk
2. Schreef het Mare Liberum
3. Ontdekte als eerst bacteriën
4. Zorgde voor de inpoldering van Wormer

Onderzoekers

Wetenschappelijk onderzoek (empirisch --> waarneming)  

• Jan Swammerdam - ontleden van insecten (bio)
• Antonie van Leeuwenhoek – microscoop (bio)
• Jan Adrinaansz. Leeghwater - droogleggen binnenwateren
• Christiaan Huygens – slingeruurwerk (wiskunde)
• Hugo de Groot  - Mare liberum (recht)
• Baruch Spinoza - vrijheid en tolerantie (filosofie)

Geloofden de wetenschappers van de Gouden Eeuw nog wel in God?

koningen zien waarde van wetenschap: 

Wetenschapacademies

 

• Aanvankelijk vooral door Franse en Britse koningen opgericht.
• Doel: wetenschappelijk onderzoek --> technische vooruitgang.
• Bruikbaar voor scheepvaart en oorlogvoering

Burgerlijk cultuur: stadhuis, A'dam (1649-1655)

Hofcultuur: Slot Schönbrunn, Wenen

(1696-1705/1780)

Hofcultuur of burgerlijke cultuur?

1. hofcultuur
2. burgerlijke cultuur

Hofcultuur of burgerlijke cultuur?

1. Hofcultuur
2. Burgerlijke cultuur

Leerdoel

Kunnen jullie uitleggen:

-  wat de wetenschappelijke revolutie inhoudt 

- hoe deze leidde tot een nieuwe onderzoekende houding

-waarom we spreken van een revolutie in de wetenschap

Presentaties: 

Jullie gaan deze personen in tweetallen presenteren in ongeveer 8-10 minuten. We hebben 2 a 3 presentaties per les. Probeer aan het einde een manier te bedenken om te controleren of je verhaal geland is. Bijvoorbeeld een quizje of een opdracht, hand-out..... 

We maken een schema voor de presentatie. 

1. Christiaan Huygens
   
2. Rembrandt van Rijn
   
3. Antonie van Leeuwenhoek
   
4. René Descartes
   
5. Joost van den Vondel 
   
6. Baruch Spinoza
   
7. Simon Stevin
   
8. Jan Swammerdam
   
9. Johannes Vermeer 
   
10. PC (Pieter Corneliszoon) Hooft 
    
11. Willem Barentsz
    
12. Jan Leeghwater