Begrijpen van verschillende tekstdoelen

Begrijpen van verschillende tekstdoelen

Leerdoel

Aan het eind van de les begrijpen studenten de verschillende tekstdoelen van teksten.

Wat weet je al over de verschillende tekstdoelen van teksten?

Wat zijn tekstdoelen?

Tekstdoelen zijn de redenen waarom een auteur een tekst schrijft, zoals informeren, overtuigen of vermaken.

Informerende teksten

Informerende teksten hebben als doel om lezers te voorzien van feitelijke informatie, zoals nieuwsartikelen of encyclopedieën.

Overtuigende teksten

Overtuigende teksten proberen de lezers te overtuigen van een bepaald standpunt of idee, zoals advertenties of columns.

Amuserende teksten

Amuserende teksten hebben als doel om lezers te vermaken, zoals verhalen, gedichten of grappen.

Wat zijn de doelen van amuserende teksten?

1. Lezers vermaken met verhalen, gedichten of grappen
2. Lezers overtuigen van een standpunt of idee

Wat zijn de doelen van overtuigende teksten?

1. Lezers overtuigen van een standpunt of idee
2. Lezers informeren over nieuwsartikelen

Wat zijn de doelen van informerende teksten?

1. Lezers vermaken met verhalen
2. Lezers voorzien van feitelijke informatie

Praktijkoefening

Lees de volgende tekst en bepaal het tekstdoel: 'De voordelen van regelmatig sporten'

Reflectie

Waarom is het belangrijk om de tekstdoelen van teksten te begrijpen?

Samenvatting

Verschillende tekstdoelen van teksten zijn informeren, overtuigen en amuseren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.