oude versie Boeiend onderwijs en het oudere kind

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 4

21e eeuwse vaardigheden en 

digitale geletterdheid

Future-proof leerkracht

POLL

Waartoe leiden we kinderen op?

Een kind uit groep 1 is 8 jaar verder als het basisonderwijs erop zit.

Daarna volgen 3-6 jaar middelbaar onderwijs.

We zijn dus minimaal elf jaar verder voordat er sprake is van beroepsonderwijs.

Welke telefoon had jij elf jaar geleden......?! En wat deed je met die telefoon?

Hoe zou de Iphone 31 eruit zien?

                     TERUGBLIK

Banen verdwijnen 

Arbeidsmarkt verandert voortdurend door technologie 

Wat voor soort beroepen lopen nu een groot risico? 

• Administratief personeel (boekhoudkundig medewerkers, secretaresses en data-invoerders). 
• Assemblage-medewerkers, 
• Laaggeschoolde arbeiders in de landbouw en visserij
• Bedieningspersoneel van machines en apparaten 
• Bestuurders van voertuigen 
• Winkelpersoneel.

Banen verschijnen...

Onderwijs volgt maatschappelijke ontwikkeling

Automatisering vraagt om andere beroepen 

 

Drone verkeersleider
Dronepiloot
Orgaanontwerper
Data gijzeling specialist
Virtual Assistant
Ethisch Hacker
Professional organiser
Werkgeluk-deskundige
3D-specialist
Internet-of-Things-expert
Empatisch zorg en welzijn professional
Longevity Coach

...

https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst

Wil je switchen?

Waartoe leiden we kinderen op?

Conclusie: we weten het niet precies.

Dus is het zinvol om te investeren 

in generieke vaardigheden (!?)

Vraag

1. Wat doet een kind in 2022 online?
2. Wat heeft dit kind nodig van jou als leraar?
3. In hoeverre valt dit, in jouw overtuiging, onder je taak als leerkracht?

Apestaartjaren (2020)

Netwerk mediawijsheid 2021

Monitor mediagebruik 7-12 jaar

Waarom aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs?

Leerlingen voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt is meer dan ze digitaal geletterd maken........

Het is ook belangrijk ze te leren zichzelf op een positieve manier te ontwikkelen, uit te drukken en hun eigen leven vorm geven in de maatschappij. 

Leerlingen zijn niet technologievaardig, maar wel georienteerd op technologie

Leerlingen hebben zich digitaal ontwikkeld, maar bezitten onvoldoende ict-vaardigheden.

Waarom?

Leerlingen zo opleiden 

dat ze precies passen bij wat de maatschappij 

van ze vraagt. 

Leerlingen leren reflecteren op de maatschappij, 

zodat ze kritische vragen kunnen stellen, 

er vanuit hun eigen overtuigingen aan kunnen bijdragen 

en de (digitale) maatschappij zelfs kunnen vormen.

Digitale geletterdheid in PO

Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs. 

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Leerlijnen vanuit de vier thema’s,

opgedeeld in 3 fases (onderbouw, middenbouw, bovenbouw)

Hoe zit het eigenlijk met je eigen digitale ontwikkeling als leraar?

😒🙁😐🙂😃