Duurzame voeding in Regio Wageningen

Duurzame voeding in regio Wageningen

Lesdoel

Begrijpen wat duurzame voeding inhoudt en de toepassing ervan in regio Wageningen.

Wat weet je al over duurzame voeding in regio Wageningen?

Wat is duurzame voeding?

Duurzame voeding is voedsel dat is geproduceerd met respect voor mens, dier en milieu. Het houdt rekening met de impact op het milieu en de gezondheid.

Duurzame voeding is essentieel voor een gezonde toekomst.

Voedselkeuzes moeten duurzaam geproduceerd worden.

Duurzame voeding is te duur.

Duurzame voeding is een modegril.

Het is moeilijk om duurzame voeding te vinden.

Duurzame initiatieven in Regio Wageningen

Regio Wageningen staat bekend om zijn toewijding aan duurzame voedselproductie. Er zijn verschillende initiatieven, zoals lokale boerderijen en biologische markten.

Voordelen van Duurzame Voeding

Duurzame voeding heeft vele voordelen, waaronder het verminderen van milieubelasting, ondersteunen van lokale economieën en bevorderen van dierenwelzijn.

Praktische Opdracht

Kies een duurzaam initiatief in regio Wageningen en maak een presentatie over de impact ervan op het milieu, de gemeenschap en de gezondheid.

Duurzame Voedingskeuzes

Bespreken van duurzame voedingskeuzes, zoals seizoensgebonden en lokaal geteeld voedsel, verminderen van voedselverspilling en kiezen voor biologische producten.

Impact van Voedselkeuzes

Analyseren van de impact van verschillende voedselkeuzes op het milieu, de samenleving en de gezondheid.

Duurzame Toekomst

Bespreken van de rol van duurzame voeding in het creëren van een duurzame toekomst voor Wageningen en de wereld.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.