Feniks 2 - Les 3.4 Nederlands-Indie
1 / 22
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Carte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Frits van Daalen:
“Binnengedrongen zijnde blijkt pas hoe zwaar de benteng bezet is. De maréchaussées bevinden zich tegenover dichte drommen vijanden, die aan den binnenrand van de langs de borstwering loopende ondiepe uitgravingen, stand houden. Mannen, vrouwen en kinderen, ook de vrouwen voor het meerendeel van een blank wapen voorzien, stonden daar dooreen, en uit die menigte vlogen lansen en vielen schoten op den troep, die daardoor in een oogenblik eenige gewonden meer kreeg. Dit was een hoogst kritiek moment voor onze manschappen, want kwam er uit die massa een tegenaanval tegen de borstwering, dan werden zij door hun minderheid in aantal zeker teruggeworpen. Het was dus zaak zich die drommen door een zoo hoog mogelijk opgevoerd snelvuur van het lijf te houden. […] De uitwerking van dit vuur was ontzettend. Iedere kogel maakte in deze dichte gelederen meerdere treffers […].”
Inderdaad: een bloedig drama. De bevolking mengde zich met het verzet en kwam de benteng in, bleef komen, keer op keer, toonde weerstand en moed: liever sterven dan overgave.
Slide 17 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Waar focust kolonialisme zich vooral op?
A
Land veroveren voor het moederland
B
Slavenhandel
C
Handelen met kustgebieden
D
Scheepvaart
Slide 18 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat doet een imperialistisch land vooral?
A
Handelen met kustgebieden
B
Land veroveren voor het moederland
C
Scheepvaart
D
Slavenhandel
Slide 19 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
De opvolger van de VOC was...
A
de HEMA
B
Unilever
C
de WIC
D
de NHM
Slide 20 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Als onderdeel van het ingevoerde cultuurstelsel in Nederlands-Indië, moesten boeren....
A
60 dagen per jaar werken voor het land
B
66 dagen per jaar werken voor het land
C
Eén vijfde van hun opbrengst aan Nederland schenken
D
Eén vierde van hun opbrengst aan Nederland schenken
Slide 21 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Dit is een modern
tafereel op...
tafereel op...
A
Java
B
Atjeh
C
Ambon
D
Sumatra
Slide 22 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
