4. Wie is de mens?

Wie is de mens?
Hoofdstuk 2 - oefenopdrachten
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Wie is de mens?
Hoofdstuk 2 - oefenopdrachten

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht:
Verklaar op welke wijze Hobbes' mensbeeld terug te zien/horen is in de volgende video.

Gebruik één van de volgende begrippen in je antwoord: natuurtoestand / oorlog van allen tegen allen / sociaal contract

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Verklaar op welke wijze Hobbes' mensbeeld terug te zien/horen is in de video.
Gebruik één van de volgende begrippen in je antwoord: natuurtoestand / oorlog van allen tegen allen / sociaal contract

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar denk je dat mensen zich vroeger het meest druk om moesten maken in hun bestaan?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de top van de agenda
- Voedsel vergaren!


- Gezond blijven en geen ziekte / infectie / plaag oplopen


- De vrede bewaren en oorlog vermijden.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stellingen
1. Er sterven meer mensen door ondervoeding dan door obesitas.
2. Er sterven meer mensen door geweld door anderen dan door zelfmoord.
3. Vanaf 1950 is er steeds minder oorlog.
4. Door de zwarte dood stierven 200 miljoen mensen in Eurasia. (Europa en Azië).

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat feitjes...
1. In 2014 hebben 2,1 miljard mensen overgewicht en zijn er 850 miljoen mensen ondervoed.
2. De WIC en VOC namen infectieziektes mee op hun ontdekkingsreizen waardoor 90% van de inheemse bevolking stierf. 
3. In 2012 waren er 56 miljoen doden, waarvan 620.000 door geweld (oorlog = 120.000 en criminaliteit = 500.000), 800.000 door zelfmoord en 1,5 miljoen door diabetes.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het gaat dus best goed met de mensheid momenteel...
Wat zijn in de huidige tijd de grootste doelen van mensen volgens jou?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Streven naar: 
- Onsterfelijkheid
- Blijdschap / Geluk
- "Goddelijke krachten" m.b.v. techniek en data 
Maken we onszelf kapot / helemaal gek?

Slide 10 - Diapositive

Bovenstaande slides zijn n.a.v. informatie uit het boek "Homo Deus' van Yuval Noah Harari. 

Alvast een voorproefje op thema Genetische Manipulatie en de zin van het leven.
Opdracht:
A. Geef kritiek op het existentialisme aan de hand van de informatie uit de volgende video.

B. Wat voor tegenreactie zou Sartre geven op deze kritiek? 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

A. Geef kritiek op het existentialisme aan de hand van de informatie uit de volgende video.

B. Wat voor tegenreactie zou Sartre geven op deze kritiek?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Even de stof tot nu toe checken (par. 1 t/m 4). 
Maak een mindmap met onderstaande begrippen
Mensbeeld    -    Existentialisme   -   Empirisch   -   Egoïstisch
Sartre    -      Homo homini lupus    -  Vrije keuze   - Normatief
Psychologische wetmatigheid   -   Sociaal contract   -  Smith
Hobbes   -    Economische wetmatigheid  -    Sociaal wezen
Cultuurmaker    -    Lichamelijk wezen    -   Natuurtoestand
Determinisme    -    Essentie & bestaan  -  Zelfbewust wezen 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht:
A. Verklaar Sartre's mensbeeld aan de hand van het videofragment.

B. Leg uit wat sublimering is en koppel het begrip aan het videofragment.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

A. Verklaar Sartre's mensbeeld aan de hand van het videofragment.

B. Leg uit wat sublimering is en koppel het begrip aan het videofragment.

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions