Effectief communiceren met LSD

Effectief communiceren met LSD

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je wat de LSD gesprekstechniek inhoudt en kun je deze effectief toepassen.

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Wat weet je al over de gesprekstechniek LSD?

Wat is LSD?

LSD staat voor Luisteren, Samenvatten en Doorvragen. Het is een gesprekstechniek die wordt gebruikt om effectiever te communiceren.

Leg de betekenis uit van LSD en waarom het belangrijk is om effectief te communiceren.

Luisteren

Luisteren is de eerste stap in de LSD techniek. Het gaat om actief luisteren en het tonen van interesse in wat de ander te zeggen heeft.

Doe een oefening waarbij studenten actief naar elkaar luisteren en elkaar feedback geven.

Samenvatten

Na het luisteren is het belangrijk om de ander te laten weten dat je hebt begrepen wat er is gezegd. Door te samenvatten laat je zien dat je actief hebt geluisterd.

Laat studenten in tweetallen oefenen met samenvatten, waarbij de een iets vertelt en de ander samenvat wat er is gezegd.

Doorvragen

Het stellen van open vragen is de derde stap in de LSD techniek. Door open vragen te stellen, krijg je meer informatie en kun je beter begrijpen wat de ander bedoelt.

Laat studenten in tweetallen oefenen met het stellen van open vragen, waarbij de een iets vertelt en de ander doorvraagt.

LSD in actie

Door de LSD techniek toe te passen, kun je effectiever communiceren en misverstanden voorkomen. Oefen met de LSD techniek in verschillende situaties.

Laat studenten in groepjes van 3 oefenen met de LSD techniek in verschillende situaties, zoals een sollicitatiegesprek of een conflict op het werk.

Tips voor effectieve communicatie

Naast de LSD techniek zijn er nog meer tips voor effectieve communicatie, zoals oogcontact maken en het vermijden van afleidingen.

Bespreek met de studenten andere tips voor effectieve communicatie en laat ze oefenen met deze tips.

Reflectie

Reflecteer op wat je hebt geleerd en bedenk hoe je de LSD techniek en andere tips voor effectieve communicatie kunt toepassen in je dagelijks leven.

Sluit de les af met een reflectieopdracht waarbij studenten bedenken hoe ze de geleerde technieken kunnen toepassen in hun dagelijks leven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.