Orientation 'King William (I,II,III) and the Belgian Revolt

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Oriëntation
'King William (I,II,III) and the Belgian Revolt'

23/11/2022

VWO TTO

Menu

• Time of Citizens and Steam Engines
  
• Learning goals
  
• Willem (I,II,III) and the Belgian Revolt
  
• Excercise

V2TB! How are you today?

😒🙁😐🙂😃

After this lesson you can..

• ..explain which topics we will cover this year.
• ..empathize with another person, from another century.

Napoleon

Time of Citizens and Steam Engines

(1800-1900)

1815

Subjects

• Industrial Revolution: Factories and Machines
  
• Political change: NL           NL now.
  
• Nationalism: Proud of one's own country/people           
           Cause WW1
• Dutch East Indies, Africa and Slavery
  
• First Wave Feminist

Vincent van Gogh

Learning Goals

Einde van elke les laat ik de leerdoelen zien. Schrijf deze op in je schrift en geef hier kort antwoord op.

Example

After the lesson you will know the three kings from the 19th century.

1.William I 2.William II 3.William III

William I                     William II                 William III

Wilhelmina    Juliana     Beatrix    Willem Alexander

After Napoleon

1815

How can we ensure that no one can conquer all of Europe like Napoleon?

• Netherlands and Belgium together again .
• Change         Back 2 'before the change'

William I

• Authority
• Decided everything!
• Invested in a lot of transportation.
• 'Plundered' Belgium.
• Tried to 'put down' the rebellion.. literally.
• Belgian division 1930

William II

• Son of William I
  
• Revolution?
  
• Thorbecke and 1848
  
• Democracy?
  

Only 'wealthy' men are allowed to vote.

William III

• Difficult to work with. Was especially angry at his lack of power.
  
• Wilhelmina's father.

Summary

• We have a king!
  
• Investing in industry.
  
• Belgium and the Netherlands are one.. ..and its gone.
• Power to the people! (rich men)
   

'A base layor for change'

(Epskamp, ​​2022)

Inleven in een ander

Jullie gaan door een 'rollenspel' leren hoe mensen, uit andere eeuwen, verschillend over dingen kunnen nadenken. Kies een personage uit (op het blaadje) en beantwoord de vragen.

Inleven in een ander

Hoe denkt jou personage over de volgende onderwerpen? Bespreek dit, in karakter, met elkaar!

1. Monarchy
2. Female rights
3. Right to Vote
4. Slavery
5. Factories and steam engines

Inleven in een ander

Het inleven in een ander, of je kunnen verplaatsen in een ander (in een andere tijd) noemen we standplaatsgebondenheid. Je omgeving, cultuur, opvoeding, financiën, religie kan voor ieder persoon anders zijn. Je moet hier rekening mee houden als we allemaal samen willen leven.

English; Historical Empathy

Homework for the next lesson:

Lezen; Chapter 4, Orientation

Maken; 

VWO; 1 t/m 4 

Ik heb de lesdoelen behaald.

😒🙁😐🙂😃