Lessenserie T9,10,11 les 5

T/m opdracht 5
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

T/m opdracht 5

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
5 min: Binnenkomst
5 min: Wat gaan we vandaag doen?
10 min: Grieken en Romeinen
5 min: Zelf werken
5 min: Wat hebben we vandaag gedaan?

Slide 2 - Diapositive

Lesdoel:
  • Aan het eind van de les kan de leerling twee kenmerken van de Grieken noemen.
  • Aan het eind van de les kan de leerling twee kenmerken van de Romeinen noemen.

Slide 3 - Diapositive

Nakijken: 
  • BK: T10 Opdracht 7 t/m 10
  • KGT: T10 Opdracht 5 t/m 7

Slide 4 - Diapositive

De Grieken en Romeinen

Slide 5 - Diapositive

Wie waren de Grieken?
  • Kwamen uit Griekenland
  • Leefde in grote steden
  • Sport was heel belangrijk
  • Cultuur was heel belangrijk

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Slide 9 - Vidéo

Sport

Slide 10 - Diapositive

Cultuur

Slide 11 - Diapositive

De Romeinen
  • Kwamen uit Rome (Italië) 
  • In Rome woonde wel 1 miljoen mensen!
  • Grote gebouwen!

Slide 12 - Diapositive

Het Colosseum

Slide 13 - Diapositive


De Limes in Nederland


In Nederland is de grens van het Romeinse Rijk de rivier Rijn. Langs deze rivier bouwen de Romeinen forten en wachttorens.

Vanaf de grens kunnen ze de stammen in het noorden van het Rijk in de gaten houden, maar óók handel met ze drijven.
Het Forum Romanum (Romeins marktplein) was het politieke, juridische, religieuze en commerciële centrum van Rome. 
Het Colosseum heet eigenlijk Amphitheatrum Flavium. Het was het grootste amfitheater van het Romeinse Rijk.
Het Circus Maximus was een groot stadion in Rome. Het circus werd voornamelijk gebruikt voor de populaire wagenrennen.
Dit schaalmodel werd vanaf 1933 gemaakt door de archeoloog en architect Italo Gismondi, in opdracht van de Italiaanse dictator Mussolini. Het laat Rome zien zoals het was rond 300 n. Chr.
Gismondi deed er in totaal 37 jaar over om het schaalmodel af te maken.
Om voldoende drinkwater in Rome te hebben, gebruikten de Romeinen aquaducten om water uit de bergen vervoeren (naar grote waterbassins). Dit is het Aqua Claudia.
Het Pantheon was gebouwd als tempel. Tegenwoordig is het één van de meest bezochte toeristische attracties in Rome. Een bijzonder kenmerk van het gebouw is de koepel met een gat (oculus, oog) erin.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Opdracht Romeinen en Grieken
  • Maak zelf een voorstelling van iets uit de romeinse cultuur
  • Je mag zelf bepalen hoe je dit doet
  • Schrijf je een stukje: minstens 300 woorden
  • Maak je een filmpje: minstens 2 minuten
  • Maak je een tekening: minstens één a4 vol

Ben creatief! De beste worden gepresenteert in de klas

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Af op: 
  • Over 3 lessen
  • Digitaal inleveren bij:
  • bestandje of foto

Slide 18 - Diapositive

Maak nu zelf:
  • BK T11 Opdracht 1-8
  • KGT T11 Opdracht 1-6

Slide 19 - Diapositive

Klaar opdracht:
kijk de eerste aflevering van 'de romeinse tijd'
(volgende dia)

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Terugblik
  • Aan het eind van de les kan de leerling twee kenmerken van de Grieken noemen.
  • Aan het eind van de les kan de leerling twee kenmerken van de Romeinen noemen.

Slide 22 - Diapositive

Huiswerk:
  • BK T11 Opdracht 1-8
  • KGT T11 Opdracht 1-6

  • Opdracht Grieken/Romeinen af over 3 lessen

Slide 23 - Diapositive