Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
'Twee wegen' (herhaling verleden tijden/aspecten + BVBzin)
'
Twee wegen'
(herhaling verleden tijden/aspecten + BVBzin)
1 / 30
suivant
Slide 1:
Diapositive
Grieks
Secundair onderwijs
Cette leçon contient
30 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositive de texte
.
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
'
Twee wegen'
(herhaling verleden tijden/aspecten + BVBzin)
Slide 1 - Diapositive
1. a) Noteer de tijd van ἐδούλευεν (R1):
Slide 2 - Question ouverte
b) Noteer het aspect dat wordt uitgedrukt door de tijd van ἐδούλευεν :
Slide 3 - Question ouverte
2. a) Determineer ἐδεξατο (R2):
Slide 4 - Question ouverte
2. b) Noteer het aspect dat wordt uitgedrukt door de tijd van ἐδεξατο :
Slide 5 - Question ouverte
c) ἐδεξατο bevat een:
A
syllabisch augment
B
temporeel augment
Slide 6 - Quiz
3. Noteer naamval-functie(-rol) + kern/dominant van Κροίσου (R2):
Slide 7 - Question ouverte
4. a) Noteer de woordsoort van ᾗ (R4):
Slide 8 - Question ouverte
b) Noteer het antecedent van ᾗ :
Slide 9 - Question ouverte
c) Noteer naamval-functie(-rol) van ᾗ :
A
dat. V
B
dat. V bezitter
C
dat. BWB oorzaak
D
dat. BWB middel
Slide 10 - Quiz
d) Noteer een passende vertaling voor ᾗ in deze context:
A
waaraan
B
waarvoor
C
waarmee
D
waardoor
Slide 11 - Quiz
5. a) Noteer de woordsoort van ἑαυτῲ (R4):
Slide 12 - Question ouverte
b) Noteer naamval-functie(-rol) van ἑαυτῲ :
A
dat. V
B
dat. BWB voordeel
C
dat. HV
D
dat. MV
Slide 13 - Quiz
c) Naar wie of wat verwijst ἑαυτῲ ? Antwoord in het Nederlands:
Slide 14 - Question ouverte
6. Noteer de mediale vertaling van παρασκευάζεσθαι die past in de context van R5:
Slide 15 - Question ouverte
7. a) Determineer εἶχε (R6) :
Slide 16 - Question ouverte
8. a) Van wie kregen de Samiërs advies?
Slide 17 - Question ouverte
b) Welk advies kregen ze precies?
Slide 18 - Question ouverte
9. Determineer ἔλεξεν (R8) :
Slide 19 - Question ouverte
10. Noteer de kern van τοῦ βίου (R9):
A
Ἡ τύχη
B
δύο ὁδοὺς
C
τοῖς ἀνθρώποις
Slide 20 - Quiz
11. Noteer naamval-functie(-rol) van
τὴν μὲν ἕτεραν ὁδόν (R10):
Slide 21 - Question ouverte
11. Noteer naamval-functie(-rol) van • ἐλευθέροις (R10):
Slide 22 - Question ouverte
11. Noteer naamval-functie(-rol) van ἧς (R11)
Slide 23 - Question ouverte
11. Noteer naamval-functie(-rol) van ῥᾴδιον καὶ ἔντιμον (R11) :
Slide 24 - Question ouverte
12. Welke stijlfiguur gebruikt de verteller op R14 om duidelijk te maken dat de mening van de wijze slaaf Aesopus zeer overtuigend was?
Slide 25 - Question ouverte
13. Determineer προτιμωντες (R15):
Slide 26 - Question ouverte
13. Determineer ἀπέπεμψαν (R16) :
Slide 27 - Question ouverte
14. Noteer naamval-functie(-rol) van ἀπράκτους (R16):
Slide 28 - Question ouverte
15. a) Welk groot risico nemen de Samiërs met de actie die beschreven is in R16?
Slide 29 - Question ouverte
b) Wat is hun motivatie om dit grote risico toch te nemen?
Slide 30 - Question ouverte
Plus de leçons comme celle-ci
PW 3de jaar december: foutenanalyse
Janvier 2023
- Leçon avec
43 diapositives
Latijn
Secundair onderwijs
6.4 Lectuur: ὁ τοῦ Φιλίππου φόνος
Février 2023
- Leçon avec
22 diapositives
Grieks
Secundair onderwijs
les 10 r10-18
Mars 2021
- Leçon avec
19 diapositives
Latijn
Middelbare school
vwo
Leerjaar 1
Martialis XI
Février 2021
- Leçon avec
17 diapositives
Klassieke Talen
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
'Apollo' (opfristaak gramm. september)
Septembre 2024
- Leçon avec
27 diapositives
Grieks
Secundair onderwijs
Quintus et Philetus in ludo
Janvier 2024
- Leçon avec
22 diapositives
Latijn
Secundair onderwijs
De Actaeone R1-9
Novembre 2024
- Leçon avec
21 diapositives
Latijn
Secundair onderwijs
Πρῶτον δόξα, ἔπειτα εὐδαιμονία
Janvier 2024
- Leçon avec
51 diapositives
Grieks
Secundair onderwijs