Les 17 Maw H5 7.3 Individualisering 2

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. 7.3 Individualisering: herhalingsvragen (10 min.)
2. 7.3 Individualisering: uitleg met vragen (15 min.)
3. Werken aan opdrachten 7.2/7.3/PO (15 min.)

Herhalingsvraag: Geef de definitie van het kernconcept individualisering (1 min.)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Herhalingsvraag: Leg uit wat secularisering te maken heeft met individualisering waarbij je het begrip secularisering uitlegt (3 min.)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Herhalingsvraag: Welke twee verklaringen zijn er voor de toename van secularisering en individualisering vanaf de jaren '60 (1,5 min)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

7.3 Individualisering

Leerdoelen

• Ik weet wat een meerkeuzemaatschappij is.
  
• Ik weet welke veranderingen er ontstonden vanaf 1980 als gevolg van het proces van individualisering en kan deze herkennen en toepassen.
  
• Ik weet hoe het gezinsleven en samenlevingsvormen veranderde vanaf 1980.
  
• Ik weet wat individualisering vandaag de dag inhoudt en kan de begrippen toebedeelde relaties en verworven relaties uitleggen, herkennen en toepassen.
  
• Ik kan uitleggen hoe het proces van individualisering van invloed was op de socialisatie.
  
• Ik ken de voor- en nadelen van individualisering. 

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Leg uit dat de uitvinding van de pil in de jaren '60 bijdraagt aan het ontstaan van een meerkeuzemaatschappij (3 min)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Het aantal gemengde huwelijken (tussen culturen) blijft relatief laag: Waarom denk je?

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Noem 2 voordelen en 2 nadelen van individualisering (2 min.)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Werken aan weektaak 7.3/PO (15 min.)

• Twee opdrachten naar keuze (tekstverkenners tellen samen als één opdracht) óf
• Samenvatting/begrippennetwerk óf
• Zelf toets of Kahoot ontwerpen voor klasgenoten waarbij je alle leerdoelen probeert te behalen.

Klaar? Werken aan de PO.

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?