Sector 14

Sector 14
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
OotmSecundair onderwijs

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Sector 14

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grej of the day : Een bitter sprookje over zoute tranen en zoete troost

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar gaat de les over?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud Zeefier
Een verhaal over verlangen en gemis, over afscheid en thuiskomen, over vasthouden en loslaten. Anderzijds wordt dit ingebed in een universeel, bijna mythisch kader van een wereld in verandering. De impact van ecologische transitie en globalisering op onze samenleving, met alle gevolgen van dien 

Slide 4 - Diapositive

 Online gedraag ik me anders dan in het echt.
2. Ik ben altijd en overal dezelfde versie van mezelf.
3. Online begrijpen mensen mij beter dan in het echt.
4. Ik ben graag altijd bereikbaar.
5. Ik breng met mijn vrienden meer tijd online door dan in het echt.
6. Ik typ/schrijf met leestekens (ja dat zijn punten en komma’s enzo).
7. Ik gebruik autocorrect/woordenboek op mijn gsm.
8. Ik heb een eigen gsm/smartphone.
9. Ik praat online alleen met mensen die ik ken.
10. Ik vind dat als je iemand alleen online kent, maar nog nooit in het echt gezien hebt, je die
persoon eigenlijk niet écht kent.
11. Liegen mag op sommige momenten.
12. Ik lieg nooit.
Bekpoppen
Een bekpop (of mondpop, klapbekpop) is een theaterpop die van onderuit of van achteruit wordt bewogen. Hierbij bewegen de vingers van de poppenspeler rechtstreeks de mond van de pop.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe worden bekpoppen gemaakt?
1. Er wordt een schets gemaakt van de pop.
2. Het hoofd wordt in klei geboetseerd of in mousse uitgehouwen.
3. Er wordt een plaasteren mal rond het hoofd in klei gegoten.
4. In de plaasteren mal wordt latex aangebracht (= een soort rubber).
5. Als de latex droog is, kan het hoofd uit de mal worden gehaald.
6. Het hoofd wordt beschilderd.
7. Het lijf van de pop wordt gemaakt.
8. De kleermaakster ontwerpt en bevestigt de kledij aan de pop

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ken jij een voorbeeld van een bekpop?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Theatercode
  • Kom op tijd.
  • Ga vooraf naar het toilet.
  • Neem plaats waar de medewerkers of coachen aanduiden te gaan zitten
  • Jullie horen en zien ons, maar wij (acteurs) horen en zien jullie ook!
  • Applaus : Hoe langer het duurt = hoe beter je het vond, acteurs danken ook de techniek, ze blijven terugkomen zolang het applaus blijft duren











Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekend CREATIONISME?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Scheppingsverhaal
Over het algemeen kun je mensen verdelen in twee groepen: 
creationisten en evolutionisten. Evolutionisten geloven dat al het leven op aarde is ontstaan vanuit een cel, terwijl creationisten geloven dat er een schepper bij betrokken was. 

Hoewel er wel wat bewijs is voor de evolutie, is ook deze theorie nooit compleet bewezen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Egyptisch scheppingsverhaal – Heliopolis
In het Oude Egypte bestond niet één scheppingsverhaal. Regionalisme zorgde ervoor dat verschillende goden aanbeden werden. Zo werd in sommige delen van het land de zonnegod Ra als schepper beschouwd. 
De grootste van alle Egyptische scheppingsmythen was echter die van Heliopolis, het huidige Caïro. In het begin van het verhaal was er helemaal niets. In de donkere leegte bestond alleen de oerzee Nun, die geen begin of einde kende. Uit deze Nun herrees een vruchtbare berg, Benben.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Egyptisch scheppingsverhaal – Heliopolis
Op de top van deze berg verscheen de god Atum, die als een kind tevoorschijn kwam uit een lotusbloem en zo voor de eerste zonsopgang zorgde (andere versies zeggen dat Atum zichzelf schiep). Toen Atum niesde ontstond de god Sju (lucht) en vervolgens spuugde hij de godin Tefnut (vocht) uit. Samen kregen deze twee goden de kinderen Geb (aarde) en Nut (hemel). De laatste werd vervolgens van haar broer afgetild, zodat het hemelgewelf ontstond. Sju en Tefnut waren echter te nieuwsgierig en verdwenen in de leegte. Toen zij weer teruggevonden werden, huilde Atum tranen van geluk. Deze tranen vormden de mensen op de aarde.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grieks scheppingsverhaal

Volgens de Griekse mythologie werd de mens geschapen nadat uit de Chaos waarmee alles begon de aarde ontstond. Eerst schiep Eros, god van de liefde en schoonheid, planten en dieren in alle soorten en maten, allen met geheel eigen bijzondere eigenschappen. Er moest echter ook nog een wezen geschapen worden dat over al deze dieren en planten kon heersen. 
Eros beval daarom de Titanenzoon Prometheus, de ‘Vooruitdenkende’, zo’n heerser te creëren.  

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grieks scheppingsverhaal

Uit het leem van de aarde, waarin ruwe oerkrachten verscholen lagen, schiep hij de mens naar het evenbeeld van de goden. Zijn creatie liep rechtop waardoor de mens het enige schepsel was dat naar de hemel en sterren zou kunnen kijken. Eros blies er leven in en gaf het een aantal eigenschappen die de dieren ook bezaten.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Prometheus, Pandora & Epimetheus
Zeus was op dat moment oppergod en leider van de wereld, nadat hij zijn vader na een Titanenstrijd van de troon had gestoten. Zijn dochter Pallas Athena gaf de mens zijn denkvermogen zodat deze van de dieren onderscheiden werd. 
Het probleem was echter dat de mens in holen en grotten woonde en afhankelijk was van wat de aarde hen bood. Prometheus gaf aan deze mensen daarom in het geheim – en tegen de zin van Zeus in – het vuur.  

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Prometheus, Pandora & Epimetheus
Zeus ontstak in woede en bond Prometheus aan een rots in het Kaukasusgebergte, waar iedere dag opnieuw zijn lever uitgevreten werd door een adelaar. Ook de mensen moesten het ontgelden, want Zeus schiep een vrouw, Pandora, en gaf haar een geheimzinnige doos. Toen de broer van Prometheus, Epimetheus (de ‘Achternadenkende’), vervolgens de doos opende, verspreidden zich afschuwelijke wezens over de aarde (ziekten, rampen en misdaden). Het enige wezen dat overbleef in de doos van Pandora was ‘Hoop’.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bijbelse scheppingsverhaal
In het Bijbelse scheppingsverhaal schiep God de wereld in zeven dagen en maakte hij op de zesde dag de eerste mens, Adam. Deze mens leefde in het paradijs (Hof van Eden) en kreeg gezelschap van Eva, een vrouw die geschapen werd uit één van zijn ribben. 
Deze twee eerste mensen leefden in vrede met de flora en fauna om hen heen. Maar op een dag sprak de sluwste van alle dieren in de hof, de slang (de duivel), met Eva. Hij vroeg haar waarom zij van de boom in het midden van de tuin niet mochten eten.   

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bijbelse scheppingsverhaal
Eva legde uit dat ze alles mochten eten, maar dat ze zouden sterven als ze de vruchten van die boom zouden eten. De slang wist Eva toch te verleiden en zij deelde de vruchten van de boom met Adam. Dit was het moment waarop de zondeval plaatsvond: de mens ging zich schamen voor zijn naaktheid en kreeg kennis van goed en kwaad. De mens werd door God uit de Hof van Eden verbannen en kreeg een eindig, hard bestaan.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Mythe
Een mythe is een verhaal over de daden van goddelijke wezens uit een ver vervlogen tijd, dat een verklaring biedt voor belangrijke verschijnselen van de natuur en het menselijke leven.

Mythes zijn verzonnen verhalen die een wijze les bevatten, een moraal. De verhalen willen je iets leren. Deze verhalen zijn heel lang geleden ontstaan in een zeer oude cultuur. De verhalen worden doorgegeven door goede verhalenvertellers op plaatsen waar mensen bij elkaar kwamen. 

Later zijn de verschillende mythes opgeschreven en zijn er verschillende versies van de verhalen ontstaan doordat mensen ze doorvertelden met kleine wijzigingen. 


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mythe
Mythes gaan vaak over belevenissen van de goden, over de schepping van de wereld, over bovennatuurlijke wezens of getalenteerde mensen. Goden, vreemde wezens of helden staan dan in mythes centraal.

Mythe komt van het Griekse woord mythos, wat 'gesproken woord' betekent. 

In onze tijd wordt een mythe ook gebruikt indien er sprake is van verhalen waarvan bekend is dat ze onjuist zijn. Een voorbeeld is de mythe van de platte Aarde.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ken jij een mythe?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

ONDERZOEK MYTHE
1. Maak een groepje per 2
2. Het lot zal je een mythe geven.
3. Ga opzoek naar de inhoud van deze mythe.
4. Maak een presentatie met enkele belangrijke elementen/voorwerpen uit de mythe.
 Hoe? Via powerpoint / canva / andere programma’s die jij kent.
5. Volgende les presenteer je de mythe

DEADLINE inleveren presentatie: 28 februari om 16 uur


Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ONDERZOEK MYTHE - Waaraan moet je prestentatie voldoen?
• Zorg ervoor dat je het verhaal van de mythe duidelijk zichtbaar maakt.
• De presentatie bevat een afbeelding van de god.
• De presentatie bevat minstens 3 elementen uit het verhaal.
• Jullie zorgen voor een mooie opvulling.
• De presentatie bevat minimum 5 slides
• Zorg ervoor dat alles een geheel vormt en je zet de bronvermelding er steeds duidelijk bij.




Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: Dionysus gevangen door zeerovers
Dionysus, de god van de wijn, was vaak op reis om over de hele wereld mensen te leren druiven te verbouwen en er wijn van te maken. Al dat gereis kon vroeger erg gevaarlijk zijn. Behalve de gevaren uit de natuur zoals stormen en onweersbuien waren er gevaren van mensen: struikrovers en piraten.
Al was Dionysus een god, hij kon niet altijd zo gemakkelijk aan de gevaren ontsnappen. Zo werd hij eens, tijdens een zeereis, door zeerovers gevangen genomen.
De zeerovers, die hem in Azië als slaaf hadden willen verkopen, merkten al gauw dat ze niet met een gewone man te doen hadden. Ze wilden hem namelijk vastbinden aan de mast, wat de gewoonte was met gevangen, maar hoe stevig en ingewikkeld ze hun knopen ook maakten - ze schoten steeds weer los.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: Dionysus gevangen door zeerovers
Maar zeerovers waren niet zo gauw bang voor een beetje toverkracht. Ze lieten Dionysus (ze wisten natuurlijk niet dat hij het was) niet zomaar gaan.
Dionysus besloot nog een paar wonderen te verrichten. Hij veranderde de zee rondom het schip in pure wijn.
De piraten waren nog niet onder de indruk. Vervolgens liet Dionysus het hele schip overwoekeren door wijnranken. De zeerovers trokken zich er niets van aan, ze lieten Dionysus niet gaan. Tenslotte veranderde hij de roeiriemen in slangen en zichzelf in een woeste leeuw.
Daar schrokken de zeerovers wel heel erg van! Doodsbang sprongen ze in de zee. Daar veranderden ze in dolfijnen.


Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions