Maatwerk in je klas les 1

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• vmbo b, k, g
• Leerjaar 1-4

Maatwerk  ?

Differentiatie ?

Hoe staan we ervoor ?

Het doel van deze vraag is dat je een totaalbeeld krijgt van knelpunten en wensen bij de verandering binnen de (vak)groep rondom maatwerk/differentiatie .

Het gaat erom gezamenlijk te benoemen wat van de huidige onderwijspraktijk behouden kan blijven en wat veranderd zou moeten worden bij deze verandering. 

Maatwerk 

Differentiëren 

Maatwerk is een verzamelterm voor een groot aantal verschillende manieren om het onderwijsaanbod beter aan te laten sluiten op de behoeften van leerlingen. Zo wordt maatwerk in verband gebracht met bijvoorbeeld differentiatie, flexibilisering, individualisering, personalisering en talentontwikkeling. De verwachting is dat leerlingen door dit maatwerk meer en beter worden uitgedaagd. En dat zou een positieve invloed kunnen hebben op de leermotivatie/leerhouding van leerlingen, zodat hun onderwijsprestaties verbeteren. 

Doel '23-'24

Activerende werkvormen

Differentiatie in je klas

Tutorlessen

 Oriëntatie mogelijkheden Plusklas  (havo ready)

Doelen '23-'24            differentiëren in de klas 

https://www.youtube.com/watch?v=dX8jCvp7mAQTekst

 Hoe is je indeling van de klas tijdens het lesgeven?

 

Op welke manier geef je les ?

 

 Welke werkvormen pas je toe?

 

Wie heeft het meeste "voordeel" in deze setting ?

Op welke manieren motiveer jij de leerlingen ?

 

Op welke manier geef je les ?

1. Klassikaal
2. Frontaal
3. vrije keus onderwijs

Hoe is je indeling van de klas tijdens het lesgeven?

1. Rijen , vaste indeling
2. Groepjes vaste indeling
3. Rijen, vrij keus
4. Groepjes, vrije keus

Welke werkvormen pas je toe?

1. voorkennis activeren
2. samenwerken
3. evaluatie
4. energizers

Wie heeft het meeste "voordeel" in deze setting ?

1. Hele klas
2. De docent
3. leerling die extra hulp willen
4. leerlingen die uitdaging willen

Hoe motiveert je vakgroep collega aan
de leerlingen in zijn manier van lesgeven?

Op welke manier motiveer jij je leerlingen?

Waar sta jij ?

Duim: waar ben je tevreden over ?

Wijsvinger: wat wil je bereiken?

                            

  Middenvinger: waar wil je van af?

  Ringvinger: waaraan ben je trouw?

 

 

Pink: wat wil je leren?

Differentieer jij ?
Zie jij vormen van differentiatie
terug in je eigen lessen ?

Opdracht volgende bijeenkomst

Wat heb je nog nodig om (meer) te differentiëren ?

Welke hulpmiddelen gebruik je ?

Deel jij taakinstructies uit? (google)