Maatwerk in je klas les 1.1

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• vmbo b, k, g
• Leerjaar 1-4

Maatwerk  ?

Differentiatie ?

Hoe staan we ervoor ?

Het doel van deze vraag is dat je een totaalbeeld krijgt van knelpunten en wensen bij de verandering binnen de (vak)groep rondom maatwerk/differentiatie .

Het gaat erom gezamenlijk te benoemen wat van de huidige onderwijspraktijk behouden kan blijven en wat veranderd zou moeten worden bij deze verandering. 

Maatwerk 

Differentiëren 

Maatwerk is een verzamelterm voor een groot aantal verschillende manieren om het onderwijsaanbod beter aan te laten sluiten op de behoeften van leerlingen. Zo wordt maatwerk in verband gebracht met bijvoorbeeld differentiatie, flexibilisering, individualisering, personalisering en talentontwikkeling. De verwachting is dat leerlingen door dit maatwerk meer en beter worden uitgedaagd. En dat zou een positieve invloed kunnen hebben op de leermotivatie/leerhouding van leerlingen, zodat hun onderwijsprestaties verbeteren. 

Doel '23-'24

Activerende werkvormen

Differentiatie in je klas

Tutorlessen

 Oriëntatie mogelijkheden Plusklas  (havo ready)

Doelen '23-'24 gebruik actieve werkvormen

                  differentiëren in de klas 

Hoe bereid jij
je les voor ?
(noteer in steekwoorden)

Hoe is je indeling van de klas tijdens het lesgeven?

 

Op welke manier geef je les ?

 

 Welke (actieve) werkvormen pas je toe?

 

Wie heeft het meeste "voordeel" in deze setting ?

Op welke manieren motiveer jij de leerlingen ?

 

Op welke manier geef je les ?

1. Klassikaal
2. Frontaal
3. vrije keus onderwijs
4. alleen verplichte opdrachten zonder keuze

Hoe is je indeling van de klas tijdens het lesgeven?

1. Rijen , vaste indeling
2. Groepjes vaste indeling
3. Rijen, vrij keus
4. Groepjes, vrije keus

Welke werkvormen pas je toe?

1. voorkennis activeren
2. samenwerken
3. evaluatie
4. energizers

https://olab.fdmci.hva.nl/onderwijs/activerende-werkvormen/

Wie heeft het meeste "voordeel" in deze setting ?

1. Hele klas
2. De docent
3. leerling die extra hulp willen
4. leerlingen die uitdaging willen

Op welke manier motiveer jij je leerlingen?

Wat zorgt ervoor dat jij zelf ook gemotiveerd blijft ?

Waar sta jij ?

Duim: waar ben je tevreden over ?

Wijsvinger: wat wil je bereiken?

                            

  Middenvinger: waar wil je van af?

  Ringvinger: waaraan ben je trouw?

 

 

Pink: wat wil je leren?

Differentieer jij ?
Welke vormen van differentiatie
zie je terug in je les ?

Kun je sterk punt/kwaliteit benoemen van je collega over
zijn/haar manier van lesgeven?

Opdracht volgende bijeenkomst

Wat heb je nog nodig om (meer) te kunnen differentiëren ?

Welke hulpmiddelen gebruik je ?

Deel jij taakinstructies uit?