Hoofdstuk 3: Regenten en vorsten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Programma par. 1

-Absentie  

- Lesdoelen

-Samen lezen 3.1A

- Opdrachten maken 3.1A

-Bespreken

Lesdoelen par. 1

- Ik kan uitleggen wie Lodewijk XIV was en welk land hij bestuurde

-Ik kan uitleggen op welke manier hij de 'Zonnekoning' kon worden en waarom die naam kenmerkend is voor een absoluut vorst als hij

- Ik kan uitleggen wat de Glorious Revolution wat, wat de Bill of Rights is en hoe dat nog steeds terug te zien is.

Programma 3.1 les 2

-Absentie

-Lesdoelen

-Samen lezen par 3.1B

-Verwerking: 3.1B maken

-Afsluiting: bespreken opdrachten en lesdoelen

Lesdoelen les 2

-Ik kan uitleggen wat Republiek betekent en waarom het in die periode bijzonder was dat een land op die manier werd bestuurd.

- Ik kan uitleggen op welke wijze de Republiek werd bestuurd

-Ik kan uitleggen waarom de Republiek ook wel een oligarchie werd genoemd.

-Ik kan uitleggen wat een stadhouder is en wat een raadspensionaris is, waarom deze personen heel belangrijk waren en waarom ze vaak ruzie hadden

-Ik kan uitleggen waarom de gebroeders de Witt zijn vermoord en wat dat te maken had met het Rampjaar 1672

Waarom was de Republiek qua bestuur een uitzondering in die tijd?

Wat zijn de taken van de stadhouder?

Wat zijn de taken van de raadspensionaris?

Waarom zijn de gebroeders de Witt vermoord in 1672?

www.npo.nl

Programma 3.2A

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.2A

- Filmpje Oostzeehandel

- Opdrachten maken 3.2A

-Bespreken

Lesdoelen 3.2A

-Ik kan uitleggen waarom de 17e eeuw in Nederland de Gouden Eeuw wordt genoemd

-Ik kan uitleggen wat het handelskapitalisme inhoudt en waarom de Republiek daarin een centrumrol vertolkte

-Ik kan uitleggen wat de stapelmarkt inhoudt, waar en welke producten de Nederlanders elders vandaan haalden en waarom Amsterdam er heel rijk aan is geworden

-Ik kan uitleggen welk verband er bestaat tussen de bloeiende productie van boter, kaas en vlees enerzijds en de stapelmarkt en oostzeehandel anderzijds

Filmpje Oostzeehandel

Programma 3.2B

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.2B

- Filmpje Michiel de Ruyter

- Opdrachten maken 3.2B

-Bespreken & afsluiten

Lesdoelen 3.2 les 2

- Ik kan uitleggen waarom de Republiek militair sterk was

- Ik kan uitleggen waarom het gewest Holland weinig merkte van de Tachtigjarige Oorlog

- Ik kan uitleggen waarom Engeland na Spanje een belangrijke vijand/tegenstander was van de Republiek

-Ik kan uitleggen waarom Michiel de Ruyter de populairste zeeheld werd in die tijd en wat hij heeft gedaan 

-Ik kan uitleggen wat het Rampjaar 1672 was en kan een aantal belangrijke noemen van dat jaar 

Programma 3.3A les 1

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.3A

- Filmpje VOC

- Opdrachten maken

-Bespreken

Lesdoelen 3.3 les 1

- Ik kan uitleggen waarom de Republiek militair sterk was

- Ik kan uitleggen waarom het gewest Holland weinig merkte van de Tachtigjarige Oorlog

- Ik kan uitleggen waarom Engeland na Spanje een belangrijke vijand/tegenstander was van de Republiek

-Ik kan uitleggen waarom Michiel de Ruyter de populairste zeeheld werd in die tijd en wat hij heeft gedaan 

-Ik kan uitleggen wat het Rampjaar 1672 was en kan een aantal belangrijke noemen van dat jaar 

www.trouw.nl

Programma 3.4A

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.4A

- Filmpje Rembrandt

- Opdrachten maken

-Bespreken

www.hetklokhuis.nl

Rembrandt van Rijn

Lesdoelen 3.4A

-Ik kan uitleggen waarom de Nachtwacht juist een voorbeeld is van de stedelijke cultuur van de Repbliek

-Ik kan uitleggen hoe het calvinisme in de Republiek te zien en te merken was

-Ik kan uitleggen dat er sprake was van gewentensvrijheid in de Republiek en kan daar voorbeelden geven

Programma 3.4B

-Absentie

- Lesdoelen

- Samen lezen 3.4B (en A)

- Filmpje Spinoza

- Opdrachten maken

-Bespreken

www.hetklokhuis.nl

Spinoza

Lesdoelen 3.4B

-Ik kan uitleggen waarom veel mensen van buitenaf hun heil zochten in de Republiek

-Ik kan uitleggen waarom de Republiek juist open stond voor immigranten

Programma 3.5A

- Absentie

-Samen lezen 3.5A

-Maken alles t/m 3.5A

-Bespreken

-Welkom in de Gouden Eeuw

-Afsluiting

Lesdoelen 3.5A

-Ik kan uitleggen waarom de kerk Galileo Galilei veroordeelde tot ketterij

-Ik kan uitleggen wat de wetenschappelijke revolutie inhoudt en in welke tijd deze ontstond

-Ik kan uitleggen wat Newton heeft ontdekt

Programma 3.5B

-Absentie

-Lezen 3.5B

-Klokhuis

-Maken alles t/m 3.5B

-Bespreken

- Afsluiting: Welkom in de Gouden Eeuw

Lesdoelen 3.5B

-Ik kan een aantal belangrijke Nederlandse wetenschappers benoemen

-Ik kan uitleggen welke uitvindingen zij hebben gedaan en waarom deze belangrijk zijn geweest

-Ik kan uitleggen waarom koningen belang hadden bij wetenschappers

-Ik kan uitleggen waarom het wetenschappelijke onderzoek de Europeanen hielp om over de wereld te heersen

www.hetklokhuis.nl

www.hetklokhuis.nl