5.2 Ontdekkers van nieuwe werelden (deel 2)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

5.2 Ontdekkers van 'nieuwe'  werelden

KA 18:  Het begin van de Europese Overzeese expansie

KA 19: Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.

KA 20: Hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid 

Programma 

1. Bespreken leerdoelen (15 min.) 
2. Uitleg gevolgen + driehoekshandel (10 min.) 
3. Opdracht deel 1 (15 min.) 

Lesdoelen 

1. Je kent de economische, politieke en religieuze motieven voor ontdekkingsreizen en kolonisatie
2. Je weet hoe in de 16e eeuw de kolonisatie van Zuid en Midden-Amerika verliep
3. Je kunt aangeven hoe in Spaans-Amerika de samenleving was ingericht. 
4. Je kunt de gevolgen van de ontdekkingsreizen voor de inheemse bevolking van Amerika en voor de Europeanen beschrijven 
5. Je kunt beschrijven hoe het wereldbeeld van de Europeanen veranderde door de combinatie van ontdekkingsreizen, kolonisatie en de renaissance

Vragen??

Lesdoelen check

1. Je kent de economische, politieke en religieuze motieven voor ontdekkingsreizen en kolonisatie
2. Je weet hoe in de 16e eeuw de kolonisatie van Zuid en Midden-Amerika verliep
3. Je kunt aangeven hoe in Spaans-Amerika de samenleving was ingericht. 
4. Je kunt de gevolgen van de ontdekkingsreizen voor de inheemse bevolking van Amerika en voor de Europeanen beschrijven 
5. Je kunt beschrijven hoe het wereldbeeld van de Europeanen veranderde door de combinatie van ontdekkingsreizen, kolonisatie en de renaissance

Gevolgen Europese expansie

• Kerstening van 'verre'  volkeren
• Verdwijnen van inheemse volkeren door geweld, hongersnood, misbruik en ziekten 
• Indianen worden te werk gezet op Europese, plantages,
• Priester De Las Casas (Nieuwe Wetten) --> leidt tot trans-Atlantische slavenhandel: 
• Afrikaanse slaven te werk gesteld i.p.v. inheemse bevolking 
• Ontstaan driehoekshandel 

Wat is driehoekshandel en waarom was hier geen geld voor nodig?

Driehoekshandel, ook wel bekend als 

de Trans-Atlantische slavenhandel

Driehoekshandel

1. Nijverheidsproducten (wapens, alcohol, kleding) naar Afrika

2. In Afrika worden slaven gekocht en naar Amerika verscheept

3. In Amerika worden de slaven verkocht en specerijen (suiker, katoen, koffie) ingekocht

4. Specerijen worden verscheept naar Europa

Inheemse slavenarbeid wordt verboden, maakt plaats voor ... 

Afrikaanse slavenarbeid 

Controlevraag

De bron kan gezien worden als voorbeeld van twee kenmerkende aspecten van TV 5. Maak dit duidelijk door:

- beide kenmerkende aspecten te noemen en

- bij elk met een bronelement uit te leggen wat de bron ermee te maken heeft.

Antwoord terugblikvraag

https:

Keuze (rest van de les)

Keuze 1: Kun je alle lesdoelen in eigen woorden uitwerken en begrijp je de KA's van 5.2? Ga dan aan de slag met de voorbereiding van de volgende les: 

Lezen: Par. 5.3 (blz. 106 t/m 10) + LessonUp 5.3

Maken: 5.3: Opdracht 1, 2, 4 en 5 (blz. 109)

Keuze 2: Begrijp je nog niet alles van 5.2? Stel dan vragen, dan help ik je individueel. Wanneer stel je een vraag? 

- Als je het niet in eigen woorden kunt uitleggen 

- Als je er geen voorbeelden van kan geven 

- Als je niet weet waarmee het te maken heeft (begrippen, gebeurtenissen, enz...)