Literatuur & betoog

1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welkom!


Telefoon in je tas
Pen, oefenblad betoog, laptop (dicht) op tafel

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Agenda
  • LessonUp mxkbd
  • Literatuurlijst / boek kiezen
  • Middeleeuwen, afmaken vorige les
  • Bronnenonderzoek: APA
  • Aan de slag; oefenen met het schrijven van een betoog

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Literatuurlijst
12 boeken (Nederlands)
3 boeken vóór 1880

Lezen in vwo4, vwo5, vwo6

Ga eens op zoek naar een boek en reserveer deze via de Aura-app. Ik kan helpen bij je keuze. 


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Middeleeuwse literatuur is bedoeld
om .....
A
te lezen
B
te luisteren

Slide 5 - Quiz

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
Wat betekent het feodale stelsel in de middeleeuwen?
A
geloof in god
B
verhouding tussen leenheer en leenman
C
kloosters en kruistochten
D
boeren en steden

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is geen kenmerk van de Middeleeuwen?
A
Theocentrisme
B
Ridderlijk
C
Burgerlijk
D
Romeins

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De riddercode veranderde met de latere Arthurromans
Voor de heren: in hoeverre komt deze riddercode overeen met jouw riddercode?

Voor de dames: zouden jullie Walewijn een feminist noemen?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken middeleeuwen 
500-1500
Theocentrisch: God staat centraal (theos = Grieks = God) 
Koning / keizer 
Riddercultuur 
Agrarisch 
Verstedelijking vanaf de 10de eeuw 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Riddercultuur 
- Eer, moed en trouw aan de koning zijn belangrijke deugden 
- Vechten belangrijk om gebied te beschermen 

Hoofsheid: 
Omgangsvormen aan het hof 
Hoofse liefde: 
De man ten dienste van de vrouw 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Even veranderen van onderwerp...


Wat is je mening over...?
1. Cybercriminaliteit
2. Gen z & sociale media
3. [waar heb je nu een sterke mening over?]
timer
5:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

APA in betoog
Jongeren worden steeds vaker beïnvloed door de beelden die zij op sociale media zien, wat een negatieve invloed kan hebben op hun zelfbeeld. Uit een recent artikel blijkt dat een groot deel van de jongeren zich ongelukkig voelt door de constante vergelijking met ideaalbeelden die op platforms zoals Instagram worden gedeeld (Jansen, 2023).


Jansen, M. (2023). Sociale media ondermijnt het zelfbeeld van jongeren. Geraadpleegd op 13 september 2023, https://www.volkskrant.nl/nieuws-achtergrond/sociale-media-ondermijnt-het-zelfbeeld-van-jongeren~b34f5aab/. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Hulp?
Gebruik je laptop voor de bronnen
Hand omhoog bij vragen
Klaar?
NUMO leerplan
Opdracht
Aan de slag met het werkblad 'oefening betoog'

Slide 15 - Diapositive

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Afsluiting
Volgende les: samen lezen we een Middeleeuws werk, start maken documentatiemap

Slide 16 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Betoog
  • Tekstdoel: overtuigen
  • Schrijver geeft mening (stelling/standpunt)
  • Schrijver noemt verschillende argumenten voor de stelling
  • Schrijver noemt verschillende argumenten tegen de stelling
  • De schrijver weerlegt de tegenargumenten
  • Inleiding (aandachtstrekker en standpunt), kern (argumentatie), slot (herhaling standpunt en uitsmijter)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AUB-model
Argument: kernachtig
Uitleg: bewijs dat je arg waar is / belangrijk
Bijvoorbeeld:
getallen/voorbeeld/situaties/meetbare info

Slide 19 - Diapositive

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


      Leerdoelen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

    Begrippen uit deze les

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit ticket;

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions