Methodiek van handbaltraining

Methodiek van handbaltraining
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Methodiek van handbaltraining

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Belangrijkste voorwaarden voor goede training benoemen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over methodiek in handbaltraining?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Betekenis van methodiek in handbaltraining
Systematische aanpak van training om spelers te verbeteren

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschil tussen techniektraining en woordjes leren
Trainers moeten uit een breed aanbod van thema's kiezen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Diversiteit binnen trainingsgroepen
Rekening houden met de diversiteit binnen de groep

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorwaarden voor effectieve training
Kennis van leeftijdscategorie, type kinderen, handbalstructuur, technieken en tactieken

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenstellen van een goede training
Effectieve training samenstellen op basis van verworven kennis

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belangrijke definities
Methodiek: systematische aanpak van training
Techniektraining: gericht op aanleren en verbeteren van handbalskills
Tactiektraining: gericht op aanleren en verbeteren van spelinzicht en strategie
NHV: Nederlandse Handbal Verbond

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.