mindset 31-10-2022

• Geen
• HBO
• Studiejaar 4

Welkom

[e-mail]

Myrinne van Mierlo

Wanneer lukt leren wel en wanneer niet?

• Wat zeg je tegen jezelf?

• laat maar ik kan het toch niet
• ik heb het eerder geprobeerd en toen ging het ook niet
• iedereen zegt dat dat mijn kwaliteit is maar ik weet zeker dat ze het verkeerd zien
• ik heb geen tijd om dit te doen of te leren, ik heb het te druk
• ik kan dit soort klussen goed ik heb er veel mee geoefend 
• het is moeilijk maar als ik mijn tanden erin zet...
• geef me een uur en ik los het wel op, ik hou wel van een puzzeltje 

Instructie:

Verbind A met A, 
B met B
C met C.

De lijnen mogen elkaar niet kruisen. Alle lijnen, ook de vlakken en de buitenkant van het papier tellen als lijn.

Vouwen en rollen van het papier mag helaas niet

Wat zei jij tegen jezelf?

Feiten:

• Na drie keer proberen geef je vaak op.
• Je denkt wel maar doet niet genoeg. 
• Hoe belangrijker het voor je is, hoe meer je  doorzet.

Leren leren en growth mindset

Omdat we weten dat het werkt.

Omdat iedereen het kan.

Omdat het een fijnere sfeer geeft.

Omdat het betere leerresultaten geeft.
Schoolse vaardigheden ontwikkelen zich beter met een growth mindset

Mirek

Annika

Hersenontwikkeling

• Van achter naar voren
• Van binnen naar buiten

Tieners hebben de sociale brein ontwikkeling al klaar. De schoolse vaardigheden moeten nog (door) ontwikkeld worden

Executieve functies

Complimenten

extrinsieke en intrinsieke motivatie 

korte termijn en lange termijn
strategieën 

Rol model

Tieners hebben rolmodellen nodig.
Dat zijn docenten, ouders, andere volwassenen en peers.

Hoe zorg jij nu al voor een goed voorbeeld?

Vertrouwen

Het is een leer en denk strategie die je altijd kunt gebruiken.

Je hebt vertrouwen in je eigen kunnen en durft ook te falen om te leren

experimenteel/ ontdekkend leren

Diep nadenken i.p.v. oppervlakkig leren

Vooral voor VMBO leerlingen

Het hebben van een growth mindset heeft een positieve effect op leerlingen. Zo blijkt uit onderzoek dat (Walters, 2015):

• Growth Mindset training voor betere prestaties kan zorgen. (Blackwell et al., 2007; Yeager and Dweck, 2012; Good, Aronson, & Inzlicht, 2003).

• Growth mindedness er voor zorgen dat leerlingen deep learning skills (kritisch denken, samenwerken; softkills, 21st century skills) gebruiken en zo makkelijker herstellen van het halen van een laag cijfer (Grant and Dweck, 2003).

• Het prestatieverschil tussen leerlingen met een growth mindset kleiner wordt of verdwijnt. Anders gezegd: stereotype groepen die normaal slechter presteerde (denk jongens, denk achtergestelde groepen), kwamen meer om één lijn met de rest. Stereotypering wordt zo doorbroken. (Aronson et al., 2002; Blackwell et al., 2007; Good et al., 2003)

Wat doe jij zelf nu al?
Waar wil je mee werken?

diep leren door ingewikkelde vraagstukken te geven

bewust je woorden kiezen bij complimeten

Leerlingen stimuleren hun hypotheses te testen

benoemen wat je ziet gebeuren en doorvragen

schoolse vaardigheden/ executieve functies

verdiepen in platform mindset

Met collega's lessen maken

eigen invulling

oefenen met growth mindset uitspraken

Carol Dweck bekijken/lezen

Mirek

Annika

Als laatste...

www.rtlnieuws.nl

Projectgroep

Broos Mommersteeg
Max Scheepers
Manon Ummetum
Marc Willems
Willian Bimbregen
Chris van Doorn
Constance Tiebos
Inge de Laat

[e-mail]