Ontdek Spreekwoorden en Gezegdes!

Wat weet jij al over spreekwoorden en gezegdes?

Ontdek Spreekwoorden en Gezegdes!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je diverse spreekwoorden herkennen en uitleggen.

Bekende spreekwoorden

Nu gaan we kijken naar enkele bekende spreekwoorden, zoals 'Wie het laatst lacht, lacht het best.'

Wat zijn spreekwoorden?

Spreekwoorden zijn zinnen die een wijze les of waarheid bevatten, zoals 'De appel valt niet ver van de boom.'

Betekenissen

Spreekwoorden kunnen letterlijk of figuurlijk worden begrepen. Bijvoorbeeld 'Iemand de oren wassen' betekent niet echt iemand wassen, maar iemand terechtwijzen.

Plaatjes

Plaatjes kunnen helpen om spreekwoorden beter te begrijpen, zoals een tekening van 'De kat uit de boom kijken.'

Oefenen met spreekwoorden

Laten we oefenen met spreekwoorden! Wat betekent 'De aap komt uit de mouw'?

Uitleg van spreekwoorden

Laten we de betekenis van 'De kat op het spek binden' bespreken. Wat denken jullie?

Spreekwoorden quiz!

Tijd voor een quiz over spreekwoorden! Beantwoord de volgende vragen.

Wat betekent 'de kat uit de boom kijken'?

1. Een kat in een boom helpen
2. De kat achtervolgen
3. Afwachten hoe iets verloopt
4. De kat aaien in de boom

Wat betekent het spreekwoord 'Met de deur in huis vallen'?

1. Langzaam en voorzichtig handelen
2. De deur open laten staan
3. Vallen bij het verlaten van het huis
4. Direct ter zake komen

Wat betekent 'een gat in je hand hebben'?

1. Een hand met een gat erin hebben
2. Een hand vol geld hebben
3. Snel al je geld uitgeven
4. Een gat in je hand laten groeien

Wat betekent het spreekwoord 'Een appeltje voor de dorst hebben'?

1. Geld of reserves achter de hand hebben
2. Dorst lessen met appelsap
3. Altijd een appeltje bij je hebben
4. Appels plukken voor later

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.