Les 4-S21ABC- week van 23 mei

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Vak: B1-K1-W7 

Evalueert de geboden ondersteuning 

Lesweek 14-  week van 23 mei

Leerjaar 2021-2022 

Programma 

• Welkom, AWR
• Lesdoelen vandaag 
• Terugblik vorige week 
  
  
• Evaluatieplan: Begeleidingsmethodiek, begeleidingsstijl, begeleidingstechniek 
• Evaluatie gegevens verwerken:  Gegevens verzamelen en analyseren 
• Evaluatieverslag deel 1 
  
  
• Huiswerk/zelfstandig werken 
• Check lesdoelen 
• Afsluiting                                                                                               
  

Methodiek: 
Thema 3.9
Thema 3.14

Mededeling: 
Volgende week geen lessen ivm ontwikkeldagen.. gebruik deze tijd voor extra stage etc.
Kijk naar de lesplanner deze wordt eind van de  week, week van 11 april online gezet door de desbetreffende vakdocent. 

procesevaluatie

productevaluatie

staat het resulaat centraal.

staat centraal hoe iets tot stand is gekomen

het gaat om het eindproduct

gaat over alle genomen stappen

Onderstaande vragen zijn voorbeelden van
''Heb ik tijdens de uitvoering goed ingespeeld op de beginsituatie? Ben ik goed omgegaan met onverwachte situaties? Heb ik zo nodig het plan bijgesteld?''

1. Productvragen
2. Procesvragen

Welke informatiebronnen
gebruik je voor je evaluatiegesprek?

Informatiebronnen: 
Zorgvrager/ client (gesprek/ observatie)
Naastbetrokkenen (sociaal netwerk)
Team (begeleiders) 
Overige zorgdisciplines (sociaal kaart) 
Rapportages 

Tijdens het verzamelen van informatie en het evaluatiegesprek is een actieve luisterhouding belangrijk.
Wat verstaan we onder een actieve luisterhouding en waarom is dit belangrijk?

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:  

• Kun je benoemen welke begeleidingstechnieken en stijlen er zijn 
• Kun je uitleggen wat we met een begeleidingsmethodiek bedoelen en hier een voorbeeld van geven 
• Kun je benoemen wat er in een evaluatieplan moet staan 
• Kun je uitleggen wat er in een evaluatieverslag moet staan 

Evalueert de geboden ondersteuning

Evalueren kun je doen op bijv: 
- de doelen van de cliënt
- een activiteit/ activiteiten 

In dit werkproces vak richten we ons op de geboden ondersteuning. Je gaat dus niet alleen kijken naar of de cliënt zijn doelen heeft behaald maar ook hoe de cliënt de ondersteuning die je hebt geboden heeft ervaren/ of deze aansloot op de cliënt etc.  Koersbepaling/ methode-evaluatie. 

Evalueert de geboden ondersteuning

Geboden ondersteuning:  BELANGRIJKE BEGRIPPEN: 

1. Begeleidingsmethodiek: Een systematische manier (op theorie gebaseerd) om van een beginsituatie naar een eindsituatie te werken. De methodiek bestaat uit handelingsrichtlijnen, praktische handvatten.
2. Begeleidingsstijl: Manier van begeleiden gericht op mate van sturing en bepalen passend bij de cliënt/context- Autocratisch/Autoritair / Democratisch /Laissez faire

3. Begeleidingstechniek: Kennis vaardigheden en hulpmiddelen die je inzet in de begeleiding om een doel te bereiken. Motiveren, stimuleren, coachen, activeren 

Begeleidingsmethodiek

Als je gaat evalueren en gaat kijken of de geboden ondersteuning aansluit kijk je dus ook naar de begeleidingsmethodiek. 

Vraag aan de klas- kun je een voorbeeld geven van een begeleidingsmethodiek? 

krachtgericht werken, Triple C, Validation, reminiscentie, LACS methode etc. (zie ook methodiek) 

Begeleidingsstijlen voor W7

We onderscheiden de volgende 3 begeleidingsstijlen:

• Autocratisch/Autoritair  
• Democratisch
  
• Laissez faire
  

Inzoomen (klik op plaatje) 

Begeleidingstechnieken

Motiveren - het geven van de juiste prikkel om iemand enthousiast te maken iets te doen of te laten doen 

Stimuleren - iemand aansporen om iets te laten doen op basis van overtuigingskracht

- Taakgericht stimuleren : taken aanbieden aansluitend bij niveau en behoefte cliënt met uitdaging. 
- Persoonsgericht stimuleren: om tot groei te komen zelfvertrouwen en band met cliënt opbouwen. 
- positieve benadering- bewust positieve woorden gebruiken, richten op wat er goed gaat! 

ZOZ

Begeleidingstechnieken- opdracht

Zoek in tweetallen de volgende twee onderdelen op. 
-Wat betekent dit? 

1. Activeren
2. coachen 

Bedenk per onderdeel een voorbeeld vanuit je stage.
Hoe ziet dat activeren er dan uit bij cliënt. ?
Hoe ziet dit coachen er dan uit bij client..? 

Heb je goed opgelet? check up vragen

Begeleider Arin geeft duidelijk sturing aan kind X (client).
Arin biedt hiermee duidelijke structuur en regels iets wat kind X nodig heeft. Er is geen overleg met kind X.

Welke begeleidingsstijl wordt hier omschreven?

1. Autoritaire begeleidingsstijl
2. Democratisch
3. Laisser-faire

Sophia gaat in het gezin Oosterlaan opvoedingsondersteuning bieden. Ze maakt een plan en betrekt hierbij moeder en vader van het gezin.
Dit plan maakt ze in overleg met ouders en tijdens de begeleiding checkt ze vaak met ouders wat ze nodig hebben van haar. Ze coacht ze maar neemt de zorg niet over.

Welke begeleidingsstijl komt hier naar voren?

1. Autoritatiar
2. Democratisch
3. Laisser-faire

Ahlam begeleidt een groep jongeren. Deze groep jongeren wil op de groep een kookactiviteit organiseren.
Ahlam heeft de afgelopen tijd met ze geoefend en gaat vanavond alleen ingrijpen indien het gevaarlijk wordt. Ze hanteert het ''handen op de rug'' principe. Welke begeleidingsstijl komt hier naar voren?

1. Autoritair
2. Democratisch
3. Laisser faire

Evaluatieplan 

Nu we al wat meer begrippen helder hebben gaan we kijken naar een plan.
Voordat je gaat evalueren maak je eerst een plan. 

• Hoe ga je de gegevens verzamelen? Wanneer ga je dit doen? 
• Hoe ga je deze gegevens verwerken? En wat ga je met deze gegevens doen? 

Na het plan ga je pas naar de uitvoering en dus het evaluatiegesprek.
Kijk met ons mee op de volgende pagina ..... 

Evaluatieplan 

Zie ook het hulpmiddel van het examen W7 wat de vakdocent in het vak mapje plaatst. Deze kun je gebruiken ook voor je oefenopdracht en examen in leerjaar 2. 

Situatie: Situatieschets: om welke client(en) gaat het? Om welk(e) doel(e) van het ondersteuninsplan/activiteitenplan gaat het? Wat is de periode waarin de ondersteuning plaats vond? 
Doel: Met welk doel ga je evalueren? Is het clientdossier actueel? Koersbepaling of methode-evaluatie? 
Wat: Wat ga je evalueren? Hier schrijf je minimaal 1 productvraag, en minimaal 5 procesvragen. 
Wie: Met wie ga je evalueren? 
Waar: Waar ga je evalueren?                                                                                                                                ZOZ

HIERBIJ HET HULPMIDDEL VAN W7 GEBRUIKEN ZIE HIERVOOR MAPJE EXAMINERING LEERJAAR 2! W7

Evaluatieplan 

Wanneer: Wanneer ga je evalueren (data en tijden) 
Hoe en waarmee: Gesprekken met cliënt, begeleider, deskundigen (interview) sociaal netwerk, enquête, vragenlijst, observatie, opdracht/test

Verwerken van gegevens: hoe ga je alle gegevens verzamelen en verwerken? in een tabel/schema?

Terugkoppelen: Aan wie ga je de gegevens terugkoppelen- overleg/vergadering/dossier etc.                                                                                          

Als je het plan helemaal hebt uitgedacht, en besproken...

Dan pas volgt de uitvoering en dus het evaluatieverslag. 

HIERBIJ HET HULPMIDDEL VAN W7 GEBRUIKEN ZIE HIERVOOR MAPJE EXAMINERING LEERJAAR 2! W7

Evaluatieverslag

• Als je het plan hebt uitgevoerd en je alle gegevens hebt verzameld ga je analyseren. 
• Je legt je schema/tabel/observatie en gespreksverslagen naast elkaar. Wat valt je op? Zijn er verschillen? 
  
  
• Je pakt je proces en product ragen erbij. Kun je hier nu antwoord opgeven? 
• En de laatste stap: Je trekt een conclusie na het beantwoorden van alle product en procesvragen. Hierin concludeer je of de ondersteuning voldaan heeft en wat de mate van tevredenheid is. Ook wel: Sluit de geboden ondersteuning aan bij de cliënt? en wat zijn de aanbevelingen voor zaken die nog anders kunnen/ verder opgepakt moeten worden (aanbevelingen) 

Bij het evaluatieverslag staat. Meneer P. is tevreden over de geboden ondersteuning.
Is dit voldoende uitgewerkt voor het evaluatieverslag?

(Na deze vraag nabespreken met de klas)

1. Ja
2. Nee

Nee dit is niet voldoende, 

Want wat vindt meneer P. goed? waarover is hij tevreden? dit moet veel concreter

Leerdoelen- check met elkaar

Aan het einde van deze les:  

• Kun je benoemen welke begeleidingstechnieken en stijlen er zijn 
• Kun je uitleggen wat we met een begeleidingsmethodiek bedoelen en hier een voorbeeld van geven 
• Kun je benoemen wat er in een evaluatieplan moet staan 
• Kun je uitleggen wat er in een evaluatieverslag moet staan 

Zelfstudie 

Zie de leerlijst in je lesplanner,

ga aan de slag met:
- Bestuderen van de stof

- Samenvattingen maken 

- Oefenen met de vragen 

De oefentoets staat vanaf 26 mei

09.00u in ochtend open!