3.1 Handel & Kolonialisme

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

H3 Nederland en Indonesië

    §3.1 Handel en kolonialisme

Programma

• Voorkennis Indonesië
• Standplaatsgebondenheid
• Histoclip Indonesie
• Aan de slag
• Terugblik

Herken jij deze VOC producten?

Koffie

Gember

Thee

Kruidnagel

Anijs

kaneel

Peper

Wat is een gouverneur-generaal?

1. De militair leider van de VOC
2. De leider van de marine van de VOC
3. Hoogste Nederlandse bestuurder in Indië
4. De coach van de VOC

§3.1 Handel en kolonialisme

Deze les:

• Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  
• Waarom gaan mensen op ontdekkingsreis?
• In hoeverre was de reis van C. de Houtman succesvol?
• Stelling: Dingen die met de slavernij hebben te maken moeten worden verwijderd

Histoclip

• Je kunt uitleggen waarom Nederland invloed wilde behouden in Nederlands-Indië

Histoclip

• Je kunt uitleggen waarom Nederland invloed wilde behouden in Nederlands-Indië

https:

Stelling: Ik vind het goed dat dingen die met de slavernij te maken hebben worden verwijderd. 

Wat is standplaatsgebondenheid?

• Standplaatsgebondenheid: Iedereen kijkt door eigen ogen naar het verleden (heeft zijn eigen waarheid). 
• Dit hangt af van je geslacht, woonplaats, tijd waarin je leeft, maatschappelijke positie.

Ik vind Zwarte Piet racistisch.

Eens

Oneens

Eigenlijk vind ik Roetveegpiet niet zo erg

Eens

Oneens

Jan Pieterszoon Coen Held of schurk?

• Iedereen krijgt een blad met de opdracht
• We nemen samen de opdracht een keer door. 
• Maak het stencil verder af. Wanneer iedereen klaar is gaan we het bespreken
• Klaar? Werk verder met opdracht 18 t/m 24 (bladzijdes 22 t/m 27)

Aan de slag

• Maak van introductie 1 t/m 3 en de voorkennis (blz. 86 en 87)
  
• Lees de tekst op blz. 88 t/m 89
• Maken: 1 t/m 12 van 3.1 
• Hoe: Rustig overleggen met je degene naast je.
  
• Kom je er niet uit, steek dan je vinger op en kom ik bij je.
• Klaar? Ga oefenen/leren voor het proefwerk van H1 + H2 (denk aan doelenlijst doornemen, woordkaartjes, samenvatten)

Een bewering:
De reis van Cornelis de Houtman was voor Nederland wel een succes, maar voor de Indonesiërs niet.
Leg dit uit.

Hoe zouden Nederlanders in de 17e eeuw gedacht hebben over Jan Pieterszoon Coen? Meer een held of een schurk?

1. Held
2. Schurk

Een bewering:
De reis van Cornelis de Houtman was voor Nederland wel een succes, maar voor de Indonesiërs niet.
Leg dit uit.

H3 Nederland en Indonesië

    §3.1 Handel en kolonialisme

Les 2

H3 Nederland en Indonesië

    §3.1 Handel en kolonialisme

Programma

• Vorige les - lessonup
• Nakijken opdrachten
• Video: Nederlands-Indië
• Aan de slag
• Terugblik

Leg met behulp van een voorbeeld uit wat standplaatsgebondenheid betekent.

• Je kunt uitleggen wat de VOC betekent
• Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  
• Waarom gingen/gaan mensen op ontdekkingsreis?
  
• In hoeverre was de reis van C. de Houtman succesvol?

Wat is standplaatsgebondenheid?

• Standplaatsgebondenheid: Iedereen kijkt door eigen ogen naar het verleden (heeft zijn eigen waarheid). 
• Dit hangt af van je geslacht, woonplaats, tijd waarin je leeft, maatschappelijke positie.

Nakijken

Doe je boek open op bladzijde 92 en 93

Pak je schrift en pen erbij.

Op het bord komen de antwoorden te staan.

§3.1 Handel en kolonialisme

Deze les:

• Je kunt uitleggen waarom het cultuurstelsel werd ingevoerd
• Je kunt gevolgen noemen van het cultuurstelsel
• Je kunt met behulp van een voorbeeld uitleggen wat Modern Imperialisme betekent.
• Je kunt uitleggen waarom wij invloed willen houden in Nederlands-Indië

Histoclip

• Je kunt uitleggen waarom Nederland invloed wilde behouden in Nederlands-Indië

Histoclip

• Je kunt uitleggen waarom Nederland invloed wilde behouden in Nederlands-Indië

Aan de slag

Lezen blz. 90 

Maken: 9 t/m 12 (blz. 94).

Overleg zachtjes met degene naast je. Muziek mag

Klaar? Probeer een samenvatting van 3.1 te maken. Hoe maak je een goede samenvatting? Wat heb je daarvoor nodig?

Even herhalen

• Hoe is de VOC ontstaan?
• Wat was het cultuurstelsel?
• Wat was het modern imperialisme?
• Leg met behulp van een voorbeeld uit wat standplaatsgebondenheid betekent. 
  

Spotprent

1. Leg aan de hand van de spotprent uit dat dit een voorbeeld is van Modern Imperialisme.

Het einde van de VOC

• 1799: VOC failliet 
  
• Nederlandse regering nam alle bezittingen en schulden van de VOC over. 
  
• Van de VOC gebieden werd de kolonie Nederlands Indië gemaakt.
  
• Indische vorsten waren het vaak niet eens met het Nederlandse bestuur. 
  

Soldaat van het KNIL 

Geld verdienen

1830: Het cultuurstelsel wordt ingevoerd -->

• Boeren moeten 1/5 deel van hun oogst inleveren en nog extra werk doen voor de Nederlanders. 

Werken op de rijstvelden

Geld verdienen

• De Nederlandse regering en Indische vorsten verdienden erg veel geld met het cultuurstelsel. 

  

• Maar boeren verdienden bijna niks en konden niet genoeg op hun eigen land werken. Er ontstonden zelfs grote hongersnoden!
  

Werk op de suikkerrietplantages was erg zwaar

Europa de baas

In de 19de en 20e eeuw streefden Europese landen naar een heel groot imperium (rijk).

 Waarom?

• Door de industrialisatie hadden de landen steeds meer grondstoffen nodig. 
  
• Engeland wilde het machtigste land zijn, maar Duitsland en Frankrijk ook! 
  
• Veel Europeanen vonden de Europese cultuur de beste, die moest verspreid worden. (cultuur is taal/geloof/gewoontes/tradities)

Europa de baas

• Nederland deed pas laat mee. Nederland had lang alleen Java en de Molukken.  Nu nemen ze een groot deel van Nederlands Indie in. En natuurlijk Suriname.
• Pas toen grondstoffen werden ontdekt op de andere eilanden, werden die ook gekoloniseerd.  
  

Engeland strekt zijn tentakels uit over de wereld