Lessenserie betoog

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Lessenserie betoog

H4d

Lesdoel: 

- Na deze les weet ik hoe ik sterke argumenten kan formuleren

- Na deze les weet ik hoe de opbouw van een betoog eruitziet 

Succescriteria: 
- ik kan de argumenten, tegenargumenten en weerleggingen in een betoog vinden

- ik weet hoe een sterk argument is geformuleerd 

Een betoog heeft als tekstdoel:

1. Informeren
2. Amuseren
3. Overtuigen
4. Activeren

Wat doet een schrijver als hij als tekstdoel OVERTUIGEN heeft?

1. Hij legt uit en geeft vooral feiten
2. Hij probeert je een mening te geven met argumenten.
3. Hij probeert je te overtuigen iets te gaan doen.
4. Hij schrijft een tekst die je voor de gezelligheid kunt lezen.

Kenmerken betoog:

Tekstdoel= overtuigen.

Schrijver geeft in de tekst zijn mening.

Betoog schrijven naar aanleiding van een stelling.

Schrijver geeft argumenten voor zijn mening.

Opdracht 1 

Kijk op Magister bij het huiswerk voor woensdag. Je ziet in de bijlage een betoog van een v5-leerling staan. Open dit betoog en klik op 'bewerken'. Je mag het betoog ook printen. 

Markeer: 

- standpunt (blauw)

- argumenten (groen)

- tegenargumenten (paars) 

AUB-model 

Argumenten sterk maken (AUB)

Argument: noem je argument

Uitleg: geef uitleg waarom dit goed of slecht is

Bijvoorbeeld: geef een situatie om het te verduidelijken

NB: voor je argumenten ga je bronnenonderzoek doen voor informatie die je kan helpen. 

0

Stelling 

Er moeten genderneutrale 

wc´s op school komen! 

Bedenk een argument als tegenstander voor de stelling (geef nog geen uitleg)
Stelling: er moeten genderneutrale wc´s op school komen!

Geef uitleg bij je argument.
Stelling: er moeten genderneutrale wc´s op school komen!

Geef een voorbeeld bij je argument en uitleg.
Stelling: er moeten genderneutrale wc´s op school komen!

0

Wat vind je sterk aan de presentatie van de voorstander?

      Het was gisteravond nog op het NOS                  Jeugdjournaal: steeds meer kinderen zijn te dik en dat is een groot probleem.  

      Scholen zouden moeten stoppen met het verkopen van snacks. Snacks zijn heel ongezond,     want je wordt er dik van.Daarnaast kosten snacks geld. Dat geld kan beter voor iets anders gebruikt worden. 

       Kortom, snacks verkopen op school zou verboden moeten worden. Het is ongezond en het kost geld.

Standpunt

A

Argument

B

Subargument

C

Conclusie

D

Standpunt,argument, conclusie

• Stelling 1 - Tijdens de zomervakantie moeten mogelijke zittenblijvers naar school zodat ze naar het volgende leerjaar kunnen. 
  
• Stelling 2 - Leerlingen die voor een vak gemiddeld een 7 staan, moeten daarvoor vrijstelling krijgen. 
  
• Stelling 3 - Talentenjachten op tv moeten verboden worden voor kinderen onder de 16 jaar.
  

Oefen met AUB model-kies-geef argumenten

Afkijken van een pro

Filmpje van Zondag met Lubach uit 2015 over waarom we minder vlees moeten eten

Let op de volgende argumenten en hoe hij sommige weerlegt of bijstaat. Maak hier aantekeningen van. 

- Gezondheid

- Dierenleed

- Klimaatvervuiling

Wie probeert Lubach met dit filmpje te overtuigen?

1. Vegetariers
2. Groenlinksstemmers
3. Vleeseters
4. Biefstukbitches

Wie is Wilma Mansveld?

1. Een politicus die moest aftreden in 2015
2. Boeiend gast, laat me Lubach kijken

Hoe weerlegde Lubach het argument dat we minder vlees moeten eten, omdat het kankerverwekkend is?

Hoe weerlegde Lubach het argument dat we geen vlees mogen eten, omdat het zielig is voor de dieren?

Wat was Lubach zijn hoofdargument waarom we toch minder vlees moeten eten?

Hoe ziet Lubachs AUB model eruit voor de stelling: 'We moeten minder vlees eten'?

Antwoord: 

Argument: Het is de makkelijkste oplossing tegen klimaatvervuiling.

Uitleg: De uitstoot van broeikasgassen en de waterverspilling van veeteelt is belachelijk hoog.

Bijvoorbeeld/Bewijs: Uit onderzoek bleek dat de veehouderij een grotere vervuiler is dan andere sectoren zoals luchtvaart, auto's en de kinderwens van Anouk.

We hebben volgende week nog vier lessen voor het betoog. Wat zou je in deze lessen graag willen doen?

Hw: 

kies een stelling 

lees de teksten verkennend

Lessenserie betoog

H4d

Lesdoel: 

- Na deze les weet ik hoe ik sterke argumenten kan formuleren

- Na deze les weet ik hoe de opbouw van een betoog eruitziet 

Succescriteria: 
- ik kan de argumenten, tegenargumenten en weerleggingen in een betoog vinden

- ik weet hoe een sterk argument is geformuleerd 

- ik kan drie argumenten formuleren 

- ik kan een tegenargument met weerlegging formuleren 

- ik kan een aantrekkelijke eerste alinea schrijven

- ik kan een goed slot schrijven 

Je moet de basisschool overdoen.

Je praat tegen iedereen zoals je tegen baby's praat.

Pas het AUB-model toe

Welke stelling heb je gekozen? (huiswerk)

veestapel

te vroeg geselecteerd

vaccinatie

Ben je het eens of oneens met de stelling?

Markeren 

Je bepaalt of je het eens of oneens bent met de stelling en leest de artikelen nog een keer goed door waarbij je let op de argumenten die links en rechts gegeven worden. Je accentueert de voor jou belangrijke tekstgedeelten. Je kunt verschillende kleuren gebruiken voor je argumenten/ tegenargumenten.

AUB-model tegen de stelling: Nederland moet de grenzen sluiten en grensbewaking invoeren

Bronverslagen 

Vervolgens maak je bronverslagen: alle informatie die je vindt met betrekking tot een bepaald argument/tegenargument zet je onder elkaar.

Maak een bronnenlijst van je gebruikte bronnen.

Bouwplan 

• Als laatste vul je je bouwplan in. Ook deze kun je in Magister vinden.

• Je doet de artikelen, bronverslagen en het bouwplan in een mapje.