‹Revenir à la recherche

L5 H2 Par3 2M

Welkom! 
Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.
  • Lesboek MEMO 2A
  • Schrift 
  • Pen
  • Laptop (dichtlaten!)
timer
2:00
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom! 
Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.
  • Lesboek MEMO 2A
  • Schrift 
  • Pen
  • Laptop (dichtlaten!)
timer
2:00

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?
  • Lesdoelen
  • Mededelingen
  • 2.2: Europese wereldrijken
  • 2.3: leven in koloniën
  • Maken opdrachten
  • Huiswerk
  • Evaluatie les

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mededelingen
Wat moet ik weten?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen

  • Je kunt uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en waarom Nederland het cultuurstelsel invoerde en weer afschafte. 
  • Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdvak 8 burgers en stoommachines
 1800 - 1900

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Wie staan er op deze afbeelding? Wat heeft deze afbeelding te maken met indirect bestuur?
Aantekeningen
Pak je schrift en pen.
Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.
Vraag? Steek je vinger op.




Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 2.3
Leven in koloniën

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Economie in koloniën
Moest zoveel mogelijk winst opleveren.

Nederland bedacht het cultuurstelsel
--> boeren verplicht bepaalde gewassen verbouwen.

Slecht plan --> enorme hongersnood






Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen imperialisme
Ongelijkheid tussen mensen:
1. Witte mensen
2. Mensen met een gemengde afkomst
3. Inheemse bevolking
Na 1900 wilden Europeanen de mensen beschaven: scholen en ziekenhuizen bouwen.

Scholing en ongelijkheid --> Indonesisch nationalisme






Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken
  • Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
  • Hoofdstuk 2, paragraaf 3
  • Lees zelf het stukje 'veranderingen in de economie' en 'veranderingen in de samenleving en cultuur'.
  • Maken: paragraaf 2.3: opdracht 5 t/m 11


Klaar? Schrijf de aantekeningen in je schrift.  Maak opdracht 12, de test jezelf paragraaf 2 en 3 en maak van paragraaf 5 opdracht 1 t/m 4.





timer
1:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenwerken
  • Je mag rustig overleggen.
  • Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
  • Hoofdstuk 2, paragraaf 3
  • Lees zelf het stukje 'veranderingen in de economie' en 'veranderingen in de samenleving en cultuur'.
  • Maken: paragraaf 2.3: opdracht 5 t/m 11
  • Klaar? Schrijf de aantekeningen in je schrift. Maak opdracht 12, de test jezelf paragraaf 2 en 3 en maak van paragraaf 5 opdracht 1 t/m 4.







timer
5:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Datum:
maandag 17 januari

Maak:
Lees het stukje 'veranderingen in de economie' en 'veranderingen in de samenleving en cultuur'.

 


Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen

  • Je kunt uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en waarom Nederland het cultuurstelsel invoerde en weer afschafte.
  • Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie
  • Wat heb je geleerd deze les?
  • Wat ging er goed?
  • Wat kan beter?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot de volgende les!

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inloggen Memo Max
De online methode.
Stap 1. Ga naar het magister.
Stap 2. Ga naar Memo Max (leerjaar 2)
Stap 3. Vul de klassencode in.

Klassencode: 
2Ma: 633153
2Mb: 477680

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Datum:
vrijdag 10 september

1. Lees: het stukje ‘nieuwe ideeën’ en 'onvrede' van H6, par. 1.
2. Maak: opdracht 5, 7, 9, 10, 11  van H6, par. 1.

 


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
  • Je kunt uitleggen wat een standenmaatschappij is en de drie standen beschrijven.
  • Je kunt twee voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden.
  • Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land. 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie
  • Wat heb je geleerd deze les?
  • Wat ging er goed?
  • Wat kan beter?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot de volgende les!

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

L5 H2 Par3 2M

- Leçon avec 24 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

L5 H2 Par3 2M

- Leçon avec 25 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Paragraaf 3 (2 lessen)

- Leçon avec 20 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Paragraaf 3 (2 lessen)

- Leçon avec 36 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Paragraaf 5.3 (2 lessen)

- Leçon avec 34 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Paragraaf 3 (2 lessen)

- Leçon avec 26 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

paragraaf 3 Leven in de koloniën

- Leçon avec 33 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

paragraaf 3 Leven in de koloniën

- Leçon avec 35 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2