Het Kwaad klas 3 - 2024-2025

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Het Kwaad

Francis Bacon,

Figure with meat (1954)

Francisco Goya,

Saturno devorando a su hijo (ca. 1820-1823)

Jheronimus Bosch

1450-1516

Jacques Le Boucq (naar een onbekende meester), Portret van Jheronimus Bosch (ca. 1550)

Jheronimus Bosch, 

Het Laatste Oordeel, detail (1500-1516)

Jheronimus Bosch,

De Marskramer (1488)

Symboliek

Heel normaal in die tijd, bijvoorbeeld:

- Mand op de rug heet 'mars', de marskramer trekt rond van dorp naar dorp. De marskramer staat symbool voor de mens met al zijn goede en slechte kanten.

- linkervoet een slof en rechtervoet een schoen: slof = onguur type / schoen = goed mens

- hond = (in dit schilderij) de duivel, oppassen voor honden, ander kun je een 'beet' krijgen van de hond/duivel. 

Tour door 'de Tuin der Lusten'

Jheronimus Bosch,

De Tuin der Lusten (1480-1490)

Tour door 'de Tuin der Lusten'

Jheronimus Bosch,

De Tuin der Lusten - rechterpaneel Hel  (1480-1490)

Symboliek

monster: de zondaar of de duivel

blauw: de kleur van het bedrog

hagedis: de duivel

kraai: de duivel

muziekinstrumenten: de liefde

paard: hoogmoed, trots, macht

rovers: duivels

vis: de duivel

Y-vorm: de keuze tussen de weg naar goed en kwaad

zwarte vogel: de duivel

Div. tekenaars/schrijvers

Storm  

Caravaggio,

David met het hoofd van Goliath

(ca. 1610)

Wat maakt dit schilderij zo'n filmisch beeld?

Wat maakt het schilderij van
David en Goliath zo filmisch?

Waar denk jij aan bij het kwaad?

In deze opdracht ga jij aan de slag met het thema Het Kwaad.

Met Het Kwaad bedoelen we het slechte, het verkeerde. (vgl. evil in het Engels)

De opdracht is gekoppeld aan film, je gaat ontdekken hoe het kwaad getoond wordt in film.

In les 1 werk je aan de Voorbereiding Opdracht Het Kwaad en zorg je dat deze af is aan het eind van de les.

Bekijk hier voor het document Lesbrief Voorbereiding Opdracht Het Kwaad 

(staat in Magister bij ELO/Bronnen/Gedeelde documenten/....): 

opdracht les 1

Peter Paul Rubens,

Twee saters (ca. 1618-1619)

Na de voorbereiding gedaan te hebben, kies je een van de 3 vervolgopdrachten om aan te werken. Hier werk je nog 4 lessen aan. Let op: je wordt beoordeeld aan de hand van het Reflectieformulier - Beeldend werk - Proces.

In lessen 2-5 werk je aan een van de drie opdrachten uit de lesbrief en zorg je dat deze af is aan het eind van de lessenreeks.

Bekijk hier voor het document Lesbrief Opdracht Het Kwaad.

(staat in Magister bij ELO/Bronnen/Gedeelde documenten/....): 

opdracht les 2-5 - basis

Romano Molenaar & Rob van Bavel, Storm, de kronieken van Roodhaar - Het zwevende gewest (2018)

Na de voorbereiding gedaan te hebben, kies je een van onderstaande vervolgopdrachten om aan te werken. Hier werk je nog 4 lessen aan. Let op: je wordt beoordeeld aan de hand van het Reflectieformulier - Beeldend werk - Proces.

In lessen 2-5 werk je aan een van de drie volgende opdrachten: 

1. Maak of ontwerp (2D) een personage of figuur voor in een film dat/die het kwaad verbeeldt. Dit personage is de verpersoonlijking van Het Kwaad. Haal inspiratie uit de schilderijen van Jeroen Bosch, strips over Storm, etc.

2. Maak of ontwerp (3D) een personage of figuur voor in een film die het kwaad verbeeldt. Dit personage is de verpersoonlijking van Het Kwaad. Haal inspiratie uit de schilderijen van Jeroen Bosch, strips over Storm, etc.

3. Bedenk en ontwerp een object dat (in een sprookje, film of het echt) beschermt tegen Het Kwaad.

opdracht les 2-5 - makkelijker

Werkwijze:

Les 2 (vandaag)

Ga eerst brainstormen en werk dit uit in je schetsboek:

Wat vind jij Het Kwaad?

Hoe ziet dat eruit? Wat zijn uiterlijke kenmerken voor datgene wat Het Kwaad voorstelt?

Schrijf hier minstens 10 eigenschappen van op en teken het eventueel.

Zoek beeldmateriaal op voor de opdracht van jouw keuze en zet dat in een map op je laptop. (Maak een map voor KV en daarin een map voor dit thema: 'Het Kwaad'.)

Maak tenminste 3 vlotte schetsen voor verschillende ideeën. Schrijf er ook woorden bij.

opdracht les 2-5 - makkelijker

Werkwijze:

Les 3

Experimenteer met technieken en materialen om erachter te komen wat je wilt gebruiken om jouw werk maken. Wees niet terughoudend, en probeer van alles. Bewaar alles wat je doet, gooi niets weg! Ook mislukkingen zijn waardevol.

Les 4 - 5

Uitvoeren van je idee. Gebruik deze lessen volledig voor het maken van je ontwerp. Werk zorgvuldig, netjes en gedetailleerd!

opdracht les 2-5 - makkelijker