H2 Leerdoel 11

Telefoon niet nodig deze les.
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Telefoon niet nodig deze les.

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Opgave samen bespreken.

Slide 3 - Diapositive

Deze les: §2.4A
§2.1AB
§2.1CD
§2.2
§2.3
§2.4
§2.5

Slide 4 - Diapositive

Samen, schrijf mee.
Wat is een frequentietabel?

Slide 5 - Diapositive

Hoofdstuk 2, 2.4A
Leerdoel 11:
Ik kan werken met een tabellen met klassenindeling en een steel-blaaddiagram.

Bij opgave 45 heeft een frequentietabel niet veel nut. Wel als je de bedragen in groepen/categorieën verdeeld. Bij wiskunde noemen we deze groepen klassen.










Slide 6 - Diapositive

Hoofdstuk 2, 2.4A
De volgende klassenindeling die je bij opgave 45 kan kiezen is:
[10,20>
[20,30>
[30,40>
[40,50>
[50,60>
[60,70>
Nu kan je turven hoeveel er per klasse voorkomen.


In welke klasse komt het bedrag 20?

Slide 7 - Diapositive

Hoofdstuk 2, 2.4A
[10,20>
[20,30>
[30,40>
[40,50>
[50,60>
[60,70>



Hoeveel is de klassenbreedte?
Wat is het klassenmidden?
Wat is het modale klasse?

Slide 8 - Diapositive

Aantekening leerdoel 11, theorie 2.4A
Bij veel losse waarnemingen kan je de waarneming verdelen in klassen.
Voorbeeld klasse: [5,10>
Klassenbreedte:  10-5 =5
Klassenmidden:  

210+5=7,5

Slide 9 - Diapositive

Samen, schrijf mee.
Wat is de maximale prijs van de 15 duurste levensmiddelen bij elkaar?

Slide 10 - Diapositive

Steel-bladdiagram
Een andere manier om losse waarnemingen overzichtelijk weer te geven is middels een steelbladdiagram.

Slide 11 - Diapositive

Samen, schrijf mee.
Welke waarde hoort bij de eerste 3? En de laatste 4?

Slide 12 - Diapositive

Eerst 5 minuten in stilte werken, snap je iets niet kijk terug naar de aantekening, voorbeeld opgave en je boek.
timer
5:00

Slide 13 - Diapositive