Wilde Gember - docentgestuurde aanpak (controlegroep LBE)

• Chinees
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Chinese literatuur
Boek 1 

Wilde Gember

Even voorstellen

• Loes Lammertink
• Vanwege mijn onderzoek (naar leesmotivatie) geef ik jullie deze drie weken les i.p.v. mevrouw Becker.
• Verschil is dus alleen dat jullie even les krijgen van mij, en dat jullie straks en na afloop een formulier invullen.

小时结构 ｜ Structuur van het uur

• Invullen 'lezersprofiel' en '0-meting' m.b.t. jullie leesmotivatie
• Start Wilde Gember, eerste indruk en opstartvragen.

Invullen lezersprofiel + 0-meting

• Ga nu naar Classroom en vul eerst het 'lezersprofiel' in dat onder 'literatuur' staat.
• Klaar? Vul dan de '0-meting leesmotivatie' in.
• Vul alles zo eerlijk mogelijk in: er zijn geen foute antwoorden. Achteraf wordt alles geanonimiseerd, maar ik heb jullie namen in eerste instantie wel nodig om jullie antwoorden van nu en van later aan elkaar te kunnen koppelen.
• Eventueel word je achteraf nog kort door mij geïnterviewd.

Doel literatuuronderwijs

• Het doel van literatuuronderwijs is dat je je mening/antwoorden goed leert onderbouwen met cultuurhistorische begrippen en/of voorbeelden uit het boek. 
• Meerdere antwoorden kunnen dus goed zijn op een vraag, zolang je het maar goed kan onderbouwen.
• Daarom gaan we deze lessen goed oefenen met cultuurhistorische begrippen en lezersvragen.

Wilde Gember

• Gelukt om t/m 117 te lezen? Wat is jullie eerste indruk? Makkelijk te lezen?
• Neem 5 min de tijd voor de volgende vragen. Deel het daarna met bm/bv
• Welke personages zijn er?
• Welk personage is het belangrijkst en waarom?
• Hoe plaats je dit in de tijd? Geef voorbeelden
• Wilde Gember, Esdoorn (ik-persoon), Hete Peper, Altijdgroen
• Vindt plaats tijdens de culturele revolutie (1966 - 1976), dit maak je op uit de klassenstrijd, de rode gardisten, de mao-verering, verkettering 'reactionairen'

Classroom

• Kijk nu op Classroom voor deel 1 van de lezersvragen.
• Beantwoord voor nu alleen de dikgedrukte vragen. De andere vragen zijn voor jullie als voorbeeld om te oefenen voor je mondeling.
• Vergeet niet om je antwoorden goed te onderbouwen met cultuurhistorische begrippen en/of voorbeelden uit het boek.

Nabespreken vragen

• 1. Vergelijk de rode gardisten uit dit boek, zoals Hete Peper met de film ‘to live’, krijg je dezelfde of een andere indruk en hoe komt dat?
• 1. Rode gardisten uit de film worden positiever afgeschilderd. Hete Peper uit Wilde Gember wordt neergezet als een pestkop en een verrader.

Nabespreken vragen

• 2. Wat houdt het in als wordt gezegd dat Hete Peper ‘rood’ geboren is? Was dat positief of negatief in die tijd? En hoe kwam het dat Wilde Gember niet ‘rood’ geboren was?
• 2. Rood stond voor communistisch zuiver: je ouders kwamen niet uit een hoge klasse en werden dus vereerd. In die tijd was rood geboren worden dus positief. Hete Peper had dus geluk. Wilde Gember haar vader is half Frans dus zij is niet rood geboren, omdat het buitenland als barbaars en slecht werd afgeschilderd.

Nabespreken vragen

• 3. Mao beloofde dat het communisme veel welvaart en geluk zou brengen. Denk je dat de bevolking dit ook zo ervoer en waarom?
• 3. Nee, er was veel honger (je hoort de moeder van Esdoorn zeggen dat ze bijna geen eten meer hebben toen Esdoorn voorstelde dat Wilde Gember bij hen zou slapen). Ook werden familieleden zoals de moeder van Wilde Gember verketterd, en de vader van Esdoorn zat in een straf/werkkamp. Ook was er veel verraad zoals Hete Peper die ‘slechte reactionairen’ zoals Wilde Gember en Esdoorn achterna zaten. En er was weinig geld.

Nabespreken vragen

• 4. Hoe komt het dat Wilde Gember plots werd gezien als heldin?
• 4. Ze ontmaskert 4 oplichters op de vismarkt en raakt zelf ook nog eens gewond daardoor. De Partijsecretaris bezoekt haar in het ziekenhuis. Het verhaal werd dat Mao’s leer deze heldin leidde naar de overwinning’. Hierdoor mocht ze zelf voorzitter Mao ontmoeten. 

Nabespreken vragen

• 5. Altijdgroen zegt Esdoorn dat hij haar soms beter lijkt te kunnen vertrouwen dan Wilde Gember. Hoe komt dit en welk voorbeeld noemt hij hierbij?
• 5. Hij legt zijn dilemma bij haar neer dat hij soms liever zijn persoonlijke behoeftes volgt dan de leer van Mao. En dat hij haar soms beter kan vertrouwen dan Wilde Gember. ‘haar ogen zien alleen wat rood is. Jij bent anders. In jouw ogen weerschijnt de regenboog’.

Nabespreken vragen

• 6. In welk opzicht is het dagboek dat Wilde Gember schrijft anders dan hoe wij het schrijven van een dagboek zien? Waarom is dit zo en in hoeverre komt dit overeen met haar echte gedachten?
• 6. Ze schrijft een dagboek, maar dit zijn niet haar echte of persoonlijke gedachten, maar alleen de zelfgecensureerde gedachten die uiteindelijk gepubliceerd kunnen worden in schoolboeken.

Huiswerk voor over 2 weken:

Boek uitlezen!

Chinese literatuur
Boek 1 

Wilde Gember

小时结构 ｜ Structuur van dit uur

• Kleine recap van wat we gelezen hebben.
• Posteropdracht in groepjes!

Recap van wat jullie lazen

• Wat is jullie indruk van dit laatste deel van het boek? 
• Waarom gaf Esdoorn zichzelf aan in plaats van Wilde Gember en wat vinden jullie daarvan?
• Denk je dat Esdoorn echt verliefd is op Wilde Gember? Waarom wel/niet?
• Wat vonden jullie van het einde?

Posteropdracht!

• Ik heb groepjes gemaakt.
• Ga met je groepje aan de slag met de begrippen die op Classroom staan.
• Ronde 1: licht de begrippen toe en leg ze uit.
• Ronde 2: loop langs de andere posters en vul de posters aan.
• Ronde 3: vul bij jullie eigen poster de begrippen aan met voorbeelden uit het boek.
• Huiswerk: maak het af en zet dit op Classroom.

Huiswerk

Maak de opdracht af (dus inclusief voorbeelden uit het boek bij de begrippen) en zet het op Classroom.

Chinese literatuur
Boek 1 

Wilde Gember

小时结构 ｜ Structuur van dit uur

• Nabespreken posteropdracht begrippen
• Na-meting invullen
• Aan de slag met vragen over de tekst
• Nabespreken vragen over de tekst

Nabespreken begrippen

• Mao Zedong:
• 1893 - 1976 - Leider van de Communistische partij. Leidde China tussen 1949 en 1976. Probeerde het land vooruit te brengen, maar heeft veel doden op zijn naam door grote campagnes zoals de Grote Sprong Voorwaarts en de Culturele Revolutie waar veel geweld en terreur plaatsvond. 
• VB boek: Wilde Gember gaf haar leven om te voldoen aan Mao zijn wensen. Mocht als ultieme prijs hem op een gegeven moment ook ontmoeten toen ze de oplichters van de markt had aangegeven.

Nabespreken begrippen

• Rode boekje: 
• boekje waar de communistische leer en de ideeën van Mao instonden.
• VB boek: in het boek wordt vaak gerefereerd aan de voordrachtenwedstrijd, en het elkaar voorlezen van teksten van Mao (als Esdoorn bijvoorbeeld in de kast moet zitten). Die teksten komen uit het rode boekje.
• Reactionair:
• Iemand die het oude regime aanhangt en bijvoorbeeld uit een hogere klasse komt en dus wordt verketterd door Mao en zijn volgelingen.
• VB boek: de vader van Esdoorn die leraar is en in een werkkamp zit.

Nabespreken begrippen

• Communisme
• Ideaal dat iedereen gelijk is en iedereen hetzelfde verdient. Landen als China, Noord-Korea, Cuba en de Soviet Unie hingen/hangen dit aan. 
• VB boek: arbeiders en boeren werden verheerlijkt en mensen die uit een beroep uit de hogere klasse hadden zoals de vader van Esdoorn (leraar), of mensen die uit het buitenland kwamen, zoals de vader van Wilde Gember werden verketterd.

Nabespreken begrippen

• Rode Gardist
• Groep scholieren en jongeren die Mao's leer volgde en hem hielp om mense de Maoïstische leer te laten volgen en de reactionairen uit te roeien. Er kwam veel verraad en geweld bij kijken. 
• VB boek: Wilde Gember en Hete Peper waren rode gardisten. Zij organiseerden zangwedstrijden met de hele commune, en deden zelf mee aan voordrachtwedstrijden met Maoïstische teksten. Bij aanvang van de tekst kom je Hete Peper direct al tegen die in eerste instantie Esdoorn en Wilde Gember uitmaken voor reactionairen.

Nabespreken begrippen

• Culturele Revolutie
• 1966 - 1976. Werd ingezet door Mao Zedong om zijn tegenstanders uit te schakelen en al het 'oude' uit te roeien. Hierdoor kreeg hij zijn macht weer terug. Ten tijde van de culturele revolutie stierven naar schatting tussen de 1,7 en 8 miljoen mensen vanwege gewelddadigheden.
• Voorbeeld tekst: Het boek speelt zich af tijdens de culturele revolutie. Je ziet dit aan het vele verraad, bijvoorbeeld door Hete Peper in het boek. Ook zie je het aan Wilde Gember die er zo graag bij wil horen dat ze uiteindelijk zelfs sterft om een ware maoïst te kunnen blijven.

Nabespreken begrippen

• Gezichtsverlies
• Gezichtsverlies houdt in dat je je publiekelijk vernederd voelt.
• Voorbeeld tekst: moeder van Wilde Gember moet de straten vegen omdat ze bekritiseerd wordt als 'Franse spion' omdat ze een brief van Wilde Gember's vader heeft ontvangen. Zo wordt ze dus publiekelijk vernederd.

Na-meting en begippen

• Vul nu eerst de na-meting in over je leesmotivatie op Classroom.
• Geef zo eerlijk mogelijk antwoord, foute antwoorden zijn er niet. Antwoorden worden later geanonimiseerd.
• Klaar? Ga dan aan de slag met de dikgedrukte vragen uit deel 2 van de vragenlijst.

Nakijken vragen

• welke landen bestudeerden Esdoorn en Wilde Gember op school, en waarom alleen die landen?
• Landen als Rusland, Albanië en Noord-Korea, omdat dat communistische en soortgelijke landen waarom. Ze wisten niet waar Amerika lag als ze ‘Weg met het VS imperialisme’ riepen. Ze waren vooral tegen Amerika omdat ze geïndoctrineerd waren door de propaganda.

Nakijken vragen

• Waarom noemt Wilde Gember Hete Peper op een gegeven moment een slang?
• Omdat Hete Peper haar erin heeft geluisd. Wilde Gember wilde Altijdgroen alleen lichtelijk vernederen en Esdoorn in ballingschap luizen, zodat ze weer dichterbij Altijdgroen kon zijn, maar Hete Peper heeft er bewust een politiek incident van gemaakt door de secretaris-generaal van de partij en buitenlandse gasten uit te nodigen zodat Wilde Gember voor gek stond en een ondergang tegemoet ging. 

Nakijken vragen

• Hoe zou het komen dat er meer straffen en talloze executies (in 1973) zijn gepleegd als gevolg van instabiliteit van het land?
• Toen het land instabieler was ontstond er meer onrust onder het volk. Om het volk vervolgens in toom te houden en ze het regime van Mao beter volgden (in 1973 verminderde de Mao-aanbidding drastisch en het land begon het vertrouwen in het communisme te verliezen), werden er meer straffen en executies uitgevoerd, om als schrikbeeld te laten dienen voor het volk, zodat het volk volgzamer het regime volgde.

Nakijken vragen

• Denk je dat Esdoorn eigenlijk verliefd was op Wilde Gember, of hoe definieer je anders hun relatie en waarom?
• Ik weet niet of het een daadwerkelijke verliefdheid is, maar het is in ieder geval een hele sterke loyaliteit en een sterke vriendschap. De loyaliteit gaat diep, omdat Wilde Gember Esdoorn enorm heeft geholpen in het begin op school. Ook weet ze diep van binnen dat Wilde Gember en Altijdgroen eigenlijk echt bij elkaar horen, waardoor ze zichzelf misschien makkelijker wegcijfert. 

Nakijken vragen

• Waarom denk je dat de moeder van Esdoorn wilde dat Esdoorn zelf Wilde Gember zou herdenken op de plek waar haar as lag?
• Het was haar manier om Esdoorn te helpen haar verlies en verdriet te verwerken. Ze wist dat Esdoorn Wilde Gember en Altijdgroen nooit zou kunnen vergeten. Ze wist dat Esdoorn het met hen moest goedmaken om verder te kunnen met haar leven. 

Nakijken vragen

• Verklaar het einde
• Altijdgroen en Esdoorn vinden elkaar uiteindelijk weer, vanwege hun gedeelde verdriet. Ze komen weer bij elkaar, maar Wilde Gember zal altijd onderdeel uitmaken van hun relatie. Ze ‘proeft’ Wilde Gember tijdens het zoenen. De explosie staat symbool voor een nieuwe begin, hoewel Wilde Gember daar dus altijd onderdeel uit van zou maken.

Fijn weekend!

Dank jullie wel voor deze fijne lessen :)

Misschien hou ik volgende week nog een mini-interviewtje met twee van jullie. Als jij dat bent dan krijg je een e-mail.