12.1 Eten

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2,3

12.1 ETEN

Hoofdstuk 12

Dieren en planten

hoe werkt deze 'les op afstand'

1. zorg ervoor dat je voordat je start de paragraaf hebt gelezen

2. de leerdoelen van de paragrafen komen in deze lesson up aan bod

3. bekijk alle uitlegdia's en uitlegvideo's

4. controleer jezelf door de vragen en oefeningen tussendoor te doen

5. maak de opdrachten uit het werkboek, kijk ze na en lever in

6. Bekijk de leerdoelen van de paragraaf nog een keer

7. Kun je geen antwoord geven op de vragen, bekijk de uitlegdia`s nog een keer

7. geef aan (vraag in laatste dia's) of er extra ondersteuning nodig is van mij tijdens een contactmoment

Deze les

* Leerdoelen paragraaf 12.1

* Uitleg theorie met controlevragen

* Huiswerk

* Huiswerk maken, nakijken en inleveren

Leerdoelen 12.1

• Je kunt in je eigen woorden vertellen hoe je aan een zoogdier kunt zien wat hij eet.

• Je kunt uitleggen welke invloed eten heeft op de bouw van het verteringsstelsel.

• Je kunt uitleggen hoe planten ‘eten’. FOTOSYNTHESE

• Je kunt uitleggen hoe een dier/plant voorkomt dat ze opgegeten worden.

Leerdoel 1

• Je kunt in je eigen woorden vertellen hoe je aan een zoogdier kunt zien wat hij eet.

- Je kent het begrip planteneter en kunt uitleggen welk gebit deze dieren hebben.

- Je kent het begrip vleeseter en kunt uitleggen welk gebit deze dieren hebben.

- Je kent het begrip alleseter en kunt uitleggen welk gebit deze dieren hebben.

Wat eten dieren ?

Dieren kunnen we verdelen in drie groepen:

- Planteneter (herbivoren) 

- Vleeseters (carnivoren)

- Alleseters (omniforen)

Cellen

plantaardige cel - dierlijke cel

Hoe ziet hun gebit eruit ?

Welk onderdeel zit wel om plantencellen, maar niet om dierencellen?

Leg uit waardoor planteneters langer op hun voedsel kauwen dan vleeseters.

Planteneter

Vleeseter

Alleseter

Knipkiezen

Taaie planten fijnmalen

Voedsel losknippen

Plooikiezen

Knobbelkiezen

Kiezen met richels

Voedsel afbijten

Doen

Werkboek: Maak opdracht 3 en 4

Maken en kritisch nakijken met een andere kleur

Maak een foto van opdracht 3
Gemaakt en nagekeken!

Maak een foto van opdracht 4
Gemaakt en nagekeken !

Leerdoel 2

• Je kunt uitleggen welke invloed eten heeft op  de bouw van het verteringsstelsel.

- Je kunt uitleggen waarom planteneters een dikkere buik hebben.

- Je kunt uitleggen waarom het afbreken van plantencellen meer moeite kost.

Planteneters en vleeseters

Plantaardig voedsel is moeilijk te verteren. Om het goed te verteren moet het voedsel lang in het verteringskanaal zitten. 

Oplossingen:

1 - Meerdere magen

2 - Herkauwen

3 - Bacteriën in pens en darmen

Waardoor is een kat slanker dan een koe?

Doen

Werkboek: maak opdracht 6 en 7

Maken en kritisch nakijken met een andere kleur

Maak een foto van opdracht 6 en 7
Gemaakt en nagekeken !

Leerdoel 3

• Je kunt uitleggen hoe planten ‘eten’.

- Je kent de formule van de fotosynthese.

- Je kunt in je eigen woorden uitleggen wat er bij fotosynthese gebeurt.

Hoe 'eten' planten ?

Via hun wortels komen planten aan mineralen en water. 

Met hun bladeren halen ze koolstofdioxide uit de lucht.

Hiervan maken planten voedingsstoffen. Alles begint met glucose. 

Fotosynthese 

Glucose en dan?

Van glucose maken planten weer andere stoffen:

zetmeel - reservevoedsel / brandstoffen

eiwitten - bouwstoffen

vetten - reservevoedsel / brandstoffen

vitaminen - beschermendestoffen

In welk onderdeel van de plantencel vindt fotosynthese plaats?

Leg in je eigen woorden uit wat fotosynthese is.

Doen

Werkboek: maak opdracht 9, 10, 11

Maken en kritisch nakijken met een andere kleur.

Maak een foto van opdracht 9
Gemaakt en nagekeken!

Maak een foto van opdracht 10 en 11
Gemaakt en nagekeken!

Leerdoel 4

• Je kunt uitleggen hoe een dier/plant voorkomt dat ze opgegeten worden.

- Je gebruikt bij deze uitleg de begrippen camouflage, mimicry, bittere stoffen en brandharen.

Waardoor worden organismen niet gegeten?

Camouflage: niet opvallen in de omgeving

Waardoor worden organismen niet gegeten?

Mimicry: lijken op een ander 

(giftig) dier

Planten

* bittere/giftige stoffen

* scherpe stekels

* brandharen

Doen

Werkboek: maken opdracht 15 en 16

maken + kritisch nakijken met een andere kleur

Maak een foto van opdracht 15 en 16
Gemaakt en nagekeken!

Ik heb behoefte aan een contact moment met de docent omdat ik (nadat ik alles heb gedaan in de lesson-up) nog vragen heb.

1. ja
2. nee