EVE Mentorles pestprotocol

1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Pesten heeft twee kanten: pesten en gepest worden. Het is nooit leuk, maar komt toch heel veel voor. Als je individueel met leerlingen praat over pesten, dan zal iedereen antwoorden dat het niet okay is. Waarom gebeurt het dan toch zo veel? 
Deze les
- maken we afspraken rond pesten
- durven we eerlijk te antwoorden en open te zijn
- hebben we respect voor elkaar

Slide 2 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Wat gaan we doen?
1. bekijken van filmfragmenten 
2. beantwoorden van vragen over pesten
3. bedenken van klassenafspraken
4. gezamenlijke klassenafspraken maken

Slide 3 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
0

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou jij doen als je een
klasgenoot van Sven was?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kun jij doen als je zelf
gepest wordt?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

KLASSIKAAL 
Introduceer het begrip “Cyberpesten” en stel je klas veel vragen: 
Wat is cyberpesten? Wie kent het al en kan voorbeelden noemen?
0

Slide 9 - Vidéo

KLASSIKAAL
Kijk met de klas 1 of 2 filmpjes. Kies uit: 

FILMPJE 1: 
 Joyce werd én heeft gepest. Kijk en luister naar haar verhaal 

FILMPJE 2: 
Groepsgedrag bespreken met je klas? Kijk het filmpje maar leg eerst het volgende uit:
De mens streeft van nature een groepsidentiteit na. Of je nu wilt of niet, de groep is altijd sterker dan het individu. Dit is de reden waarom het zo belangrijk is dit streven soms te doorbreken en de ‘juiste’ beslissing te nemen. De beslissing waarmee je echt een verschil maakt. Dit kan een leerkracht doen, een leerling die ziet dat een klasgenoot gepest wordt, of het ‘slachtoffer’ van pestgedrag kan zelf het verschil maken.

Slide 10 - Diapositive

KLASSIKAAL 
Bespreek het filmpje na. Wat hebben ze gezien? Hoe kunnen we het thema pesten en groepsdruk verbinden aan Cyberpesten? Weten we nu ook meer van Cyberpesten? Behandel nog kort het volgende: 
Zijn er naast whatsapp nog andere soorten social media te verzinnen waar sprake is van Cyberpesten? ‘Struin’ interactief met je klas de hele online wereld af: hoe zit dat online pesten nu in elkaar? En: kan jouw klas verschillen en overeenkomsten noemen tussen pesten en cyberpesten?




Slide 11 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik voel me wel eens buitengesloten in de klas
A
Ja, best vaak
B
Soms
C
Bijna nooit
D
Nee, nooit

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vind het moeilijk om te zeggen waar ik goed in ben
A
Ja, heel erg
B
Soms
C
Bijna nooit
D
Nee, ik weet waar ik goed in ben

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vind dat er af en toe vervelende dingen worden gezegd in de groepsapp
A
Ja
B
Soms
C
Bijna nooit
D
Nee

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik word gepest / ben wel eens gepest
A
nooit
B
soms
C
best vaak
D
elke dag

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik pest / heb wel eens gepest
A
nooit
B
soms
C
best vaak
D
elke dag

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij het meest belangrijk op school?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

We zouden graag willen zijn...



Slide 18 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij belangrijke regels?
  1. Je krijgt een placemat. 
  2. Bedenk voor jezelf 1 of 2 klassenregels.
  3. Schrijf je regel(s) in 1 van de buitenste vakken.
timer
1:00

Slide 19 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Wat vinden jullie belangrijke regels?
Allemaal gedaan? 

4. Overleg over julie regels.
5. Kies dan samen de belangrijkste. 
6. Schrijf deze regels in het midden.
timer
3:00

Slide 20 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Wat spreken wij als klas samen af?
Welke regels vinden wij als klas het meest belangrijk?
Kijk op jullie placemat.

De gezamenlijke regels worden een klassenafspraak!
timer
3:00

Slide 21 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.